孩子叛逆期幾歲最嚴(yán)重

不少家長對(duì)於孩子的叛逆問題感到頭疼，不論自己是打壓孩子，還是對(duì)孩子好言相勸，孩子就是無法跟自己達(dá)到共鳴。家長們就想瞭解下孩子叛逆期在幾歲最爲(wèi)嚴(yán)重，難道跟孩子年齡有關(guān)？

孩子叛逆期幾歲最嚴(yán)重

大多數(shù)孩子的叛逆期最嚴(yán)重的年齡就是十三四歲吧，初二前後。

這個(gè)年紀(jì)的孩子，伴隨著青春期的發(fā)育，很多孩子開始有了獨(dú)立意識(shí)，有著強(qiáng)烈的自主需求。同時(shí)，學(xué)習(xí)上和生活中的煩惱，也讓孩子內(nèi)心開始有很多小情緒，更在意身邊朋友同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，想逃離原有的環(huán)境，追求一種更自由的狀態(tài)，叛逆嚴(yán)重。

無論男孩還是女孩都有判逆期，只是表現(xiàn)的方式和過程各不一樣。這裏我們講一講男孩最嚴(yán)重的叛逆期是從12~14歲開始的，到16~20歲時(shí)結(jié)來，一般需要6年時(shí)間。

孩子從小到大要經(jīng)歷幾次成長的蛻變，而蛻變的過程不僅僅是身體的長大，更是思想的成熟，他們會(huì)有不同的叛逆表現(xiàn)。

作爲(wèi)家長，最好不要強(qiáng)制管教，不然他們不但不會(huì)聽話，還會(huì)對(duì)家長產(chǎn)生嚴(yán)重的牴觸心理。家長要及時(shí)用包容的態(tài)度和孩子溝通，爭(zhēng)取站在孩子的角度看問題，同時(shí)要給孩子一定的個(gè)人空間，不去偷窺他的小祕(mì)密。

孩子叛逆期家長如何應(yīng)對(duì)

1、注意與叛逆孩子溝通的技巧。家長調(diào)整好自己的情緒，保證自己的心態(tài)平穩(wěn)，並且可以理性的引導(dǎo)孩子。在與孩子溝通的時(shí)候要以一箇朋友的身份與孩子溝通，多站在孩子的角度思考問題，這樣他們才能夠向你敞開心扉。

父母可以充當(dāng)一箇傾聽者，多瞭解一下孩子內(nèi)心的想法，然後加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣可以幫助孩子分擔(dān)他們的煩惱，引導(dǎo)他們樹立正確的思想觀。

2、適當(dāng)?shù)臐M足孩子的行爲(wèi)。當(dāng)青春期的孩子在要求得不到滿足時(shí)，會(huì)更加產(chǎn)生叛逆的行爲(wèi)，這個(gè)時(shí)候家長更不要過分指責(zé)，要將心比心，和孩子心平氣和的溝通交流，適當(dāng)?shù)臐M足孩子的一些行爲(wèi)。

孩子在青春叛逆期的時(shí)候，心思是脆弱的，家長不能過度的批評(píng)或否認(rèn)孩子的行爲(wèi)，否則會(huì)給孩子的心靈造成一定的傷害。

3、尊重孩子，不要過度約束。孩子在進(jìn)入初中後，一些家長髮現(xiàn)，以前經(jīng)常跟自己說心裏話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件，如果孩子實(shí)在不願(yuàn)同家長交流，也不必過於強(qiáng)迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時(shí)也爲(wèi)自己贏得了尊重。

4、多去關(guān)注孩子，給孩子一箇溫馨的家庭環(huán)境。多關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬鬆的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心並引導(dǎo)孩子，永遠(yuǎn)不要給孩子貼標(biāo)籤。

父母不能給孩子下徹底否定性的評(píng)價(jià)，要及時(shí)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，要覺得孩子是最好的，要給他鼓勵(lì)，要支持他們。

孩子叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、處於叛逆時(shí)期的孩子，既是多愁善感的，又是喜怒無常的，在這個(gè)階段的過程當(dāng)中，很多家長往往不知道孩子發(fā)生了什麼，情緒就像是6月的天氣，出現(xiàn)了極端的變化。

2、孩子想要奪權(quán)。很多時(shí)候家長如果仔細(xì)的進(jìn)行思考，可以發(fā)現(xiàn)孩子在叛逆時(shí)期，最容易出現(xiàn)的就是和家長進(jìn)行頂嘴、反駁的情況，這些其實(shí)都是孩子自我意識(shí)覺醒的時(shí)刻，也是孩子想要爭(zhēng)奪自己權(quán)利的時(shí)刻。

3、孩子表現(xiàn)拒絕溝通。很多處於叛逆時(shí)期的孩子，往往是不想與自己的家長和一些大人進(jìn)行溝通的，因爲(wèi)他們認(rèn)爲(wèi)大人們根本無法瞭解他們內(nèi)心的想法，讓他們感覺到內(nèi)心受挫，更加抗拒與家長和老師進(jìn)行溝通。