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導(dǎo)讀伴隨的孩子的成長,家長會發(fā)現(xiàn)教育孩子的過程,就是一箇不斷髮現(xiàn)問題不斷解決問題的過程,家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行爲(wèi)時(shí),一定要正確引導(dǎo)。身爲(wèi)父母,在孩子的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行指導(dǎo)是尤爲(wèi)重要的。八歲孩子偷東西如何教育一、耐心勸導(dǎo),知錯就改。小孩子的這種做法,不管是無心還是僥倖心理,只是因爲(wèi)他們...
伴隨的孩子的成長,家長會發(fā)現(xiàn)教育孩子的過程,就是一箇不斷髮現(xiàn)問題不斷解決問題的過程,家長在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行爲(wèi)時(shí),一定要正確引導(dǎo)。身爲(wèi)父母,在孩子的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行指導(dǎo)是尤爲(wèi)重要的。
八歲孩子偷東西如何教育
一、耐心勸導(dǎo),知錯就改。小孩子的這種做法,不管是無心還是僥倖心理,只是因爲(wèi)他們並沒有意識到,這樣行爲(wèi)的嚴(yán)重後果。他們也許只是想喫一點(diǎn)、喝一點(diǎn),玩一下等等。但是家長對於此事,一定要零容忍,不要動不動就發(fā)火,要瞭解事情情況之後,耐心的勸導(dǎo),告訴孩子這樣的行爲(wèi)是非常錯誤的,是絕對不可以做的。
父母在日常教育孩子的時(shí)候,就要和孩子講清楚,什麼纔是自己的東西以及什麼不是自己的東西,只有屬於自己的東西,自己纔有權(quán)利去支配。別人家的東西不可以隨便去拿,更不可以佔(zhàn)爲(wèi)己有,那是非常不道德的行爲(wèi),犯了及時(shí)改正,依然是父母的好孩子。
二、敢於承擔(dān),樹立價(jià)值觀。帶著孩子去向?qū)Ψ秸J(rèn)錯,並且誠懇的做出道歉。讓孩子有自我承擔(dān)能力,讓他懂得,自己做錯了事情就要收到懲罰,就要付出雙倍甚至更多的代價(jià)。這樣孩子纔會記住錯誤,以後纔不會繼續(xù)犯此類的錯誤。
給孩子樹立正確的金錢和價(jià)值觀,不要想著不勞而獲,喜歡的東西要靠自己的努力去賺取。讓孩子懂得這個(gè)世界上的東西都是有代價(jià),都需要努力付出才能夠有收穫。
三、陪伴孩子。正所謂最長情的告白是陪伴,對孩子亦是如此,陪伴的時(shí)候,我們能夠讓孩子感受到受重視,也讓孩子敢於表達(dá)自己的心意,因此找到孩子偷東西的原因,尋求解決途徑,這個(gè)過程並非一蹴而就,它既需要父母多加關(guān)注孩子,找到偷東西行爲(wèi)的根源,也需要孩子的配合,考驗(yàn)父母的實(shí)踐能力,當(dāng)然,陪伴纔是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提。
四、尋求學(xué)校教育和心理輔導(dǎo)。青春期的孩子多做叛逆之事,作爲(wèi)父母不應(yīng)強(qiáng)制打罵,可以尋求專業(yè)家庭教師進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校教育能夠通過設(shè)置具體而有針對性的課程,幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,並且通過諮詢資深教師,父母們也能夠找到自身的弊端,從而更好的在家庭教養(yǎng)中扮演好自己的角色。
八歲孩子偷東西,家長的錯誤做法
1、不問青紅皁白,斥責(zé)孩子的行爲(wèi)。有的家長遇到孩子偷東西,就不分青紅皁白,直接就把孩子大罵一頓。脾氣暴躁的父母,甚至在大庭廣衆(zhòng)之下狠揍孩子,絲毫不考慮孩子的自尊心。雖然偷東西這件事情確實(shí)是孩子不對,但是事情一定是有因果的。
2、父母覺得這是小事,不予理睬。有的家長對孩子的這種做法不以爲(wèi)然,覺得拿就拿了,偷就偷了,又不是多貴的東西。有的家長甚至還覺得,孩子這麼小就知道不讓父母花錢,給家裏省錢,真是太懂事了。
八歲孩子偷東西如何有效制止
進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)。家長教育觀念的不統(tǒng)一,常常導(dǎo)致孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的逆反心理,因此重視家風(fēng)建設(shè),以引導(dǎo)孩子形成良好的行爲(wèi)習(xí)慣顯得尤爲(wèi)重要,不單單追求自身素質(zhì)的提高,更多的是在這個(gè)過程中形成一種良好的氛圍,以便於孩子在這個(gè)過程中培養(yǎng)健全的人格。
監(jiān)督執(zhí)行。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行爲(wèi),要對孩子進(jìn)行及時(shí)教育,以說服規(guī)勸爲(wèi)主,並在日常小事上進(jìn)行監(jiān)督,以防再次發(fā)生偷東西行爲(wèi),日常的關(guān)注是爲(wèi)了幫助父母更好的發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題,既能幫助到父母認(rèn)識到孩子,也有利於孩子形成自覺的心理,正所謂有了道德的準(zhǔn)繩,才能更幫助孩子形成正確的行爲(wèi)習(xí)慣。