當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理熱點 > 正文
導(dǎo)讀一年級小朋友上課發(fā)呆,在我看來,可能是孩子剛上小學(xué),還不適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),我們大人需要多給孩子些時間來適應(yīng),多陪伴孩子的學(xué)習(xí),沒事的時候就輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),幫助孩子儘早養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級小朋友上課發(fā)呆怎麼辦1、這和孩子並不熟悉上課的流程有一定的關(guān)係,很多小孩子剛剛步入校園,對於老...
一年級小朋友上課發(fā)呆,在我看來,可能是孩子剛上小學(xué),還不適應(yīng)課堂學(xué)習(xí),我們大人需要多給孩子些時間來適應(yīng),多陪伴孩子的學(xué)習(xí),沒事的時候就輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),幫助孩子儘早養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級小朋友上課發(fā)呆怎麼辦
1、這和孩子並不熟悉上課的流程有一定的關(guān)係,很多小孩子剛剛步入校園,對於老師的講課方式,不能夠集中精力去進行聽取,而且對於外界的事物比較好奇,很難保證注意力集中的現(xiàn)象,就會有上課發(fā)呆的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,並給予及時、積極的反饋;鼓勵小學(xué)生提各種問題等來激發(fā)學(xué)習(xí)動機。
3、上課發(fā)呆和孩子的精神因素和睡眠質(zhì)量有一定的關(guān)係,很多小孩子平時比較好動,比如說經(jīng)常性的去跑步等等,那麼精神狀態(tài)不佳也同樣會造成上課發(fā)呆,這時候可以及時給孩子多喫一些大豆,蛋黃,牛奶以及胡蘿蔔等等,可以促進孩子的記憶力,能夠增強孩子的大腦發(fā)育。
4、幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。課前預(yù)習(xí),把不懂的問題記下來;在課堂上帶著問題聽課,尋找答案。爲(wèi)了不分散注意力,將與上課無關(guān)的東西放在書包裏。
5、如果孩子上課不專心聽講,不按時按量完成功課、貪玩等,父母就要督促孩子到時間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子自覺自律的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、學(xué)習(xí)的時候,也可以採用幾種學(xué)科交替進行的方式,減輕部分大腦的負擔(dān),使兩邊的大腦可以輪流休息,延緩疲勞的出現(xiàn)。
將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個部分,一部分一部分地學(xué),掌握了前一部分,再學(xué)後一部分,依次學(xué)完,最後再進行總的複習(xí)。這種方法,比較適合學(xué)習(xí)成績差,有畏難情緒的孩子,可以使孩子看到成績,樹立信心。
小學(xué)孩子學(xué)習(xí)沒有耐力怎麼辦
1、需要幫助他強化自我控制能力,減少外界事物對他的吸引,儘量給他一箇安靜簡潔的環(huán)境,尤其是書桌,準(zhǔn)備好所有要用到的文具,但不要堆放玩具,這些會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜,不要在孩子學(xué)習(xí)時,中途爲(wèi)了關(guān)心孩子,又爲(wèi)孩子送水果,倒水,這其實也是在干擾孩子。
我們當(dāng)孩子的注意力提升之後,往後所定作業(yè)時間就可以慢慢延長,等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時,就不用再分割時間了。
2、給學(xué)生樹立一箇榜樣。在這方面可以讓姐姐哥哥爲(wèi)榜樣,如果家裏沒有高年級的孩子,家長要以身作則,可以和學(xué)生做一箇比賽,學(xué)生做作業(yè)的時候,你做一件家務(wù)活或讀一篇文章,剛開始可以有意識的去“欺騙”一下學(xué)生,讓他有成就感,一段時間後翻過來你快一些,讓他有危機感,這樣去提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、加強輔導(dǎo),多陪孩子做好預(yù)習(xí)、複習(xí)的功課。注意力不集中,可以採取限時競賽的方法,通過遊戲化學(xué)習(xí),來提升孩子專注力,加快速度,最難的就是完美型寶寶,這個首先家長要放鬆要求,一步步幫助孩子有耐心學(xué)習(xí)下去。
小學(xué)生在家寫作業(yè)需要很長時間才能完成,怎麼辦
作業(yè)行爲(wèi)方面,可以讓孩子按照預(yù)計作業(yè)時間、計時完成作業(yè)、計算比較三個步驟完成。這樣還可以培養(yǎng)孩子的時間概念,更好的管理時間。
作業(yè)能力提升方面,觀察孩子的視覺間距、眼動掃描、視感讀寫的能力表現(xiàn)如何,如果能力表現(xiàn)弱,則需要訓(xùn)練提升相關(guān)的作業(yè)能力。