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12歲孩子上學(xué)成績越來越差怎么辦

更新日期:2024-09-21 05:57:34  來源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀12歲孩子上學(xué)成績越來越差,家長和孩子肯定心裏都很焦慮,可是再焦慮也解決不了問題,我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子找到問題的本質(zhì),也就是找到成績下降的根源,總是有原因的,只要我們細心探究,就能找到,家長切忌把孩子學(xué)習(xí)成績看得過分重要。12歲孩子上學(xué)成績越來越差怎麼辦1、不要強迫。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí),成績不好,家長也不要整天強迫孩子學(xué)習(xí),更不要跟孩子發(fā)生衝突,說出傷害孩子自尊...

12歲孩子上學(xué)成績越來越差,家長和孩子肯定心裏都很焦慮,可是再焦慮也解決不了問題,我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子找到問題的本質(zhì),也就是找到成績下降的根源,總是有原因的,只要我們細心探究,就能找到,家長切忌把孩子學(xué)習(xí)成績看得過分重要。

12歲孩子上學(xué)成績越來越差怎麼辦

1、不要強迫。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí),成績不好,家長也不要整天強迫孩子學(xué)習(xí),更不要跟孩子發(fā)生衝突,說出傷害孩子自尊的話,也不要將孩子跟其他孩子作比較,這樣只會讓孩子更叛逆,更加學(xué)不好。

2、尋找原因。孩子成績突然下降是有原因的,絕對不是毫無根據(jù)。所以作爲(wèi)家長的我們,如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績突然下降,那麼一定要跟孩子進行認(rèn)真的溝通,同時與學(xué)校取得一定的聯(lián)繫,充分瞭解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與動向,尋找孩子成績突然下降的原因。

比如是否在學(xué)校內(nèi)早戀,或者與同學(xué)是否有矛盾等等,只有這樣深入的去尋找孩子成績下降的原因,才能夠?qū)ΠY下藥,爲(wèi)孩子解開困擾,幫助孩子提高成績。

3、講究方法。父母要講究方法,不要一味的責(zé)怪孩子,也不要把責(zé)任都加在孩子身上,應(yīng)該要注意教育孩子的方法,更要注意教孩子學(xué)習(xí)的方法,幫助孩子找到適合自己學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)成績。

4、養(yǎng)成習(xí)慣。要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,比如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成課後思考的習(xí)慣等。

5、建立學(xué)習(xí)自信。家長幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信,必須讓孩子認(rèn)可自己的學(xué)習(xí)能力,所以,家長要從孩子擅長的方面入手,引導(dǎo)孩子看到自己的閃光點,讓孩子明白只要自己願意學(xué)、主動學(xué),就能學(xué)得好,進而對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生信心。

6、家長心態(tài)放平。不要把成績作爲(wèi)評判孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果因爲(wèi)成績差而一味地去責(zé)怪孩子,必然造成孩子自卑的性格,覺得自己天生笨,肯定學(xué)不好。

12歲孩子對自己學(xué)習(xí)失望了怎麼辦

1、學(xué)會給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力,不要對學(xué)習(xí)提出過高的要求,做好後勤保障,幫助孩子在有限的休息時間減壓。同時培養(yǎng)孩子的時間管理能力,讓他們能夠獨立地優(yōu)先考慮和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、釋放情緒。只要是人都會有情緒,孩子在焦慮煩躁的時候,說明他內(nèi)心是極其擔(dān)憂的,因爲(wèi)不知道該向誰訴說,這樣子他的表現(xiàn)就是極其焦慮和煩躁。容易焦慮和煩躁的孩子,他的自我情緒疏導(dǎo)的能力就比較差,這個時候父母就要成爲(wèi)孩子情緒的疏導(dǎo)者。

3、給予鼓勵和認(rèn)可。要幫助孩子找到自己的長處,真誠地給予肯定和鼓勵,對自己的不足表示理解和支持,幫助孩子提高自我認(rèn)同。

12歲孩子每天都不寫作業(yè)怎麼辦

1、和孩子進行誠懇溝通,以真誠、關(guān)懷、寬容、體諒的態(tài)度對孩子的處境表示理解,以自己曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上所遇到過的困難和挫折引發(fā)孩子的同理心,使孩子道出他內(nèi)心的所思所想,以及在學(xué)習(xí)上所遇到困難或挫折,幫助孩子走出心理困境。

2、要鼓勵與調(diào)動孩子積極主動地學(xué),比如,與孩子展開寫作業(yè)競賽,促使孩子全心身地投入到寫作業(yè)的競賽之中,使其興趣盎然高效率地完成作業(yè)。

和孩子商量如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)以及玩耍,這樣既瞭解了孩子的需要,也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù),同時也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,進而也增強了孩子自我做主的責(zé)任感和義務(wù)感。

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