13歲男孩離家出走怎么辦

十幾歲青春期的孩子是最難管教的，在孩子青春期，我們父母儘量“不求不助、有求必應(yīng)”。青春期孩子很注重自己的面子，更不希望自己的一些缺點(diǎn)和短處被別人知道。

13歲男孩離家出走怎麼辦

儘快找到孩子的下落

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子離家出走後，必須第一時(shí)間找到孩子的下落，因爲(wèi)孩子一箇人在外是非常危險(xiǎn)的，不僅自身的安全不能得到保障，而且叛逆的孩子非常容易受到不法分子的利用，誤入歧途。不管父母對(duì)孩子有多麼失望，多忙恨鐵不成鋼，父母都不能聽(tīng)之任之，而是要儘快把孩子找回來(lái)。

父母要採(cǎi)取多管齊下的方式找尋孩子的下落，一方面要與孩子的班主任老師進(jìn)行聯(lián)繫，在班主任老師的幫助下，儘快與孩子熟悉的同學(xué)、朋友取得聯(lián)繫，看看是否能找到孩子的下落；另一方面要與家裏的親戚、朋友進(jìn)行聯(lián)繫，請(qǐng)他們幫忙留心孩子的下落。如果父母聯(lián)繫這些人以後都沒(méi)有找到孩子的下落，那麼，父母要儘快報(bào)警，獲得警方的幫助，這樣做就能儘快找到孩子的下落。

平等溝通，尊重孩子

父母對(duì)待孩子，其實(shí)是需要找到一箇平衡點(diǎn)的，那就是——尊重。很多父母覺(jué)得：你年紀(jì)小，啥也不知道，我這是爲(wèi)你好?；蛘呤俏沂悄惆职?、媽媽，你就應(yīng)該聽(tīng)我的。通過(guò)這些來(lái)規(guī)範(fàn)、干涉孩子，最後只能讓孩子在壓抑中，選擇逃離。所以，尊重孩子、平等溝通非常重要，可以讓孩子覺(jué)察到自己的重要性，幫助樹(shù)立自信心。

增加孩子的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任心

除了要用愛(ài)感化孩子，還要教會(huì)孩子什麼叫做對(duì)家庭的“責(zé)任心”，增加見(jiàn)識(shí)。孩子知道得越多，對(duì)家庭越有概念，就會(huì)有一種主人翁意識(shí)，會(huì)更加珍愛(ài)家庭。

在最後還要補(bǔ)充一句，如果孩子真的離家出走了，一定要及時(shí)獲得外麪人的援助，或者利用新媒體，這樣可以大大縮短找到孩子的時(shí)間。

爲(wèi)什麼孩子離家出走的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，是孩子承受能力差嗎

1）學(xué)習(xí)壓力太大

成績(jī)似乎成爲(wèi)了衡量孩子優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅是父母對(duì)於孩子有很高的期望，就連學(xué)校的老師爲(wèi)了升學(xué)率，也會(huì)對(duì)孩子施加一些壓力。孩子每天面臨著繁重的功課，沒(méi)有時(shí)間做自己喜歡的事情，在父母和老師的眼裏，只有成績(jī)是孩子的唯一出路。

學(xué)習(xí)好就會(huì)上好的大學(xué)，將來(lái)也會(huì)有出息，學(xué)習(xí)不好將來(lái)沒(méi)有任何的出息。這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)似乎給孩子上了枷鎖，孩子無(wú)法掙脫，甚至越掙脫枷鎖會(huì)越牢固。這也難怪爲(wèi)什麼越來(lái)越多的孩子，出現(xiàn)了反叛的心理，出現(xiàn)了離家出走的情況。

2）孩子缺少父母的陪伴

很多孩子都經(jīng)歷著故事中男孩的遭遇，父母爲(wèi)了供孩子上學(xué)，給孩子優(yōu)良的生活條件，便會(huì)外出打工，缺少陪伴孩子的時(shí)間。父母從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子，是否真的需要物質(zhì)條件。

在父母的認(rèn)知中，經(jīng)濟(jì)條件決定上層建築，物質(zhì)條件充足，必然能夠讓孩子得到更優(yōu)秀的教育，更好的發(fā)展。殊不知孩子真正需要的是父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，缺少父母陪伴的孩子，在性格養(yǎng)成上會(huì)有所缺失，這並不利於孩子的成長(zhǎng)。

爲(wèi)何孩子到了青春期就像換了一箇人，變得非常叛逆

其實(shí)，孩子進(jìn)入青春期身體會(huì)迅速發(fā)育，身高、體型已經(jīng)接近成年人，他們產(chǎn)生了“大人感”，也就是說(shuō)他們自以爲(wèi)自己已經(jīng)成熟，是個(gè)大人了。但實(shí)際上，雖然他們的身體日漸接近大人，可他們?cè)谡J(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)、能力等方面並沒(méi)有成熟，這就造成了大人感和半大人現(xiàn)狀之間的矛盾，這種矛盾就是造成孩子叛逆的主要原因。

同時(shí)，叛逆也是孩子是自我同一性發(fā)展的需要。

自我同一性發(fā)展是指孩子在社會(huì)化的進(jìn)程中，自我意識(shí)的自主性、不變性和連續(xù)性以及孩子與某一羣體及其成員之間共有的連帶感、價(jià)值觀、目標(biāo)追求、思想等逐漸形成的過(guò)程。

青春期一箇重要的發(fā)展任務(wù)就是建立自我同一性。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)髮展是非常重要的。而叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是孩子探索自我、建立自我同一性的一種途徑。