孩子馬虎的原因和解決辦法

很多家長在生活當(dāng)中總是抱怨孩子做事漫不經(jīng)心，馬虎不認(rèn)真，跟孩子也強(qiáng)調(diào)很多次，但是孩子依舊改不掉。因爲(wèi)很多家長開始認(rèn)爲(wèi)這是孩子的天性，其實(shí)不然，很多時(shí)候孩子的馬虎是在生活當(dāng)中日積月累下形成的。

孩子馬虎的原因

1、孩子個(gè)性比較浮躁，安靜不下來，或是隻能保持片刻的安靜。有些孩子想象力豐富，總是在一邊讀題目的時(shí)候，一邊想象，把很多題目想象成了自己希望的樣子。

2、孩子平時(shí)缺少對於細(xì)節(jié)的關(guān)注。很多時(shí)候，家長不會(huì)告訴孩子事物的區(qū)別，而是直接告訴孩子這是什麼，那是什麼。比如帶孩子去菜市場，孩子發(fā)現(xiàn)菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會(huì)直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵(lì)孩子讓他發(fā)現(xiàn)這兩者的不同。

3、沒有養(yǎng)成良好的及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，平時(shí)做事情都有老師和家長來協(xié)助其檢查錯(cuò)誤並改正，孩子沒有形成良好的及時(shí)檢查、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

4、能力不強(qiáng)。能力不強(qiáng)是造成馬虎的始作俑者，正因爲(wèi)基本的能力還有些欠缺，所以才容易造成失誤。比如不能更好的理解題意，又或者是沒有自檢能力，包括基礎(chǔ)不牢等，其實(shí)所謂馬虎，主要還是源自某種能力的缺乏。

5、急躁。急躁也是造成馬虎的主要原因。因爲(wèi)著急去做另一件事情，或者單純想要完結(jié)此時(shí)他正在做的這件不喜歡的事情，很容易導(dǎo)致馬虎。

孩子馬虎的解決方法

1、家長不能因爲(wèi)孩子的粗心而打罵他們或是用語言冷嘲熱諷他們。這樣反而讓孩子潛意識(shí)裏增強(qiáng)了粗心的印象，反而會(huì)適得其反。很多孩子因爲(wèi)粗心犯了錯(cuò)誤以後，已經(jīng)非常責(zé)備自己了，這個(gè)時(shí)候，家長如果幫助他分析粗心的危害，並且相信孩子會(huì)自己克服粗心這個(gè)大怪物，那樣發(fā)而會(huì)給他克服粗心的動(dòng)力。

2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，從提高孩子的能力入手。解決馬虎的問題首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，看待問題不能似是而非，培養(yǎng)孩子自檢的能力和習(xí)慣，比如說創(chuàng)建一箇錯(cuò)題本，每次犯錯(cuò)的時(shí)候都標(biāo)記在上面，並告訴孩子，當(dāng)錯(cuò)題不再增多，馬虎也就被戰(zhàn)勝了。同時(shí)也要給孩子提供一箇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠安心學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子的思維嚴(yán)密性。我們可以從兩方面來訓(xùn)練孩子的思維嚴(yán)密性。一方面是日常生活中多注意實(shí)踐，比如一起去買菜，比如洗衣服、刷碗、收拾房間。在這個(gè)過程中，應(yīng)該讓孩子自己安排時(shí)間和順序，如果遇到了麻煩，他自然會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

另一方面是學(xué)習(xí)本身，幫助孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)。讓他自己去制定做題的順序，解題的步驟。這也是鍛鍊孩子思維嚴(yán)密性的好方法，解決了孩子因爲(wèi)思考問題不周全而造成的馬虎問題。

4、給孩子積極的心理暗示。因爲(wèi)孩子的大腦發(fā)育不完全，對於家長言語中的一些否定詞彙不太敏感，所以有時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)“不聽話”的情況。家長朋友們要給孩子一種積極的心理暗示，常常告訴孩子：“做題的時(shí)候慢慢地看，仔細(xì)地想，你一定可以的！”當(dāng)孩子按照家長的要求成功完成之後，家長也要及時(shí)地給予肯定和讚賞。

孩子粗心會(huì)對孩子造成什麼影響

1、影響學(xué)習(xí)成績。很多家長髮現(xiàn)孩子粗心，都是根據(jù)孩子的考試情況或者是作業(yè)情況來判定的。面對瑣碎的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子很容易出現(xiàn)一些“本不應(yīng)該犯的”錯(cuò)誤。

這種錯(cuò)誤看起來根本就不像是孩子的智力原因?qū)е碌?，因?wèi)這些錯(cuò)誤很“低級”。孩子一旦“粗心”，最直接的影響就是學(xué)習(xí)成績下降，在考試中丟失了很多本不應(yīng)該丟的分。

2、注意力不集中。有時(shí)候家長和老師雖然初衷是在提醒孩子不要粗心，但是因爲(wèi)白熊效應(yīng)的存在，家長越提醒孩子不要粗心，孩子腦子裏反而只有“粗心”二字比較深刻。

因此，很多時(shí)候家長和老師對孩子的粗心評價(jià)，反而會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候注意力更加不集中，反了更多“粗心”的問題。