當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候家長(zhǎng)怎么教育

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子受挫能力的時(shí)候，要根據(jù)孩子的發(fā)展進(jìn)行，要先瞭解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、性格以及習(xí)慣，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信，這樣孩子的受挫能力越來越強(qiáng)，孩子的心態(tài)也會(huì)越來越好。

當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候家長(zhǎng)怎麼教育

1、家長(zhǎng)要樹立挫折教育意識(shí)。在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，每個(gè)父母都是把自己的孩子當(dāng)作手心上的寶，捧在手裏怕摔了，含在口裏怕化了，對(duì)孩子的過度保護(hù)其實(shí)是很不好的。要是家長(zhǎng)有這種觀念，也直接影響著孩子。

父母是孩子的第一任教師，首先要樹立挫折教育的意識(shí)，要知道讓孩子早期受一些挫折是有好處的。要正確看待挫折教育的價(jià)值，把它當(dāng)成是磨鍊孩子意志、提高孩子適應(yīng)力的好方法。

2、要給孩子設(shè)置一些挫折障礙。如果你的孩子含著金鑰匙出生，過慣了衣來伸手飯來張口的日子，一旦遇到了困難，就會(huì)不習(xí)慣，不知所措，不知道怎麼去解決挫折，最後到導(dǎo)致做什麼事情都失敗。

作爲(wèi)父母要知道，對(duì)孩子來說在成長(zhǎng)的道路上，遇到苦難是難免的。在真正困難到來之前，不但在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中有意給孩子設(shè)一些障礙。比如學(xué)自行車的時(shí)候，摔倒了先不要幫他，看他是怎麼處理的，要是他處理不當(dāng)?shù)脑?，事後再慢慢教育他。也要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，不要有求必應(yīng)，這些小細(xì)節(jié)往往就能悄然改變孩子的處事方式。

3、父母要鼓勵(lì)孩子克服挫折。有的孩子在遇到困難的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生消極的反應(yīng)，往往會(huì)垂頭喪氣，甚至?xí)x擇逃避。要是想改變孩子這樣的狀態(tài)，作爲(wèi)父母，就必須在孩子遇到困難的時(shí)候，教育孩子勇於面對(duì)困難，有向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的決心。

比如說，當(dāng)和孩子去登山時(shí)候，孩子怕高、怕摔跤，這時(shí)候就應(yīng)該鼓勵(lì)他說，別怕，摔-跤算什麼，我相信你，你行的。當(dāng)孩子聽到這樣的鼓勵(lì)，就會(huì)暗自下決心挑戰(zhàn)自己，當(dāng)他一次次戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，害怕的心理自然而然就會(huì)消失，自信心就會(huì)增強(qiáng)，抗挫的能力也就培養(yǎng)起來了。

4、在孩子失敗後，要溫情地鼓勵(lì)孩子。對(duì)於父母來說，都希望自己孩子一生都能順順利利，但是生活中不如意的事情太多了，對(duì)於孩子來說，失敗後都離不開家人的溫情與支持。作爲(wèi)父母，要把挫折當(dāng)作是生活中的一部分，不要逃避它，以一顆平常心去對(duì)待。這樣在孩子面對(duì)挫折的時(shí)候，要用溫情去溫暖自己的孩子，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，避免挫折給孩子造成心靈上的創(chuàng)傷。

在培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的過程中，很多家長(zhǎng)存在以下三個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)一、覺得越挫越勇。父母認(rèn)爲(wèi)孩子沒有承受挫折的能力，是因爲(wèi)承受的挫折不夠多。所以就想辦法製造挫折，效果可能適得其反。擁有良好挫折承受力的人，共同的基礎(chǔ)是擁有愛與被愛的經(jīng)驗(yàn)。

父母在給孩子挫折之前，應(yīng)該先讓孩子確知自己是被愛和被接納的。應(yīng)該讓孩子知道，自己在父母的眼中非常特殊，深受賞識(shí)，父母不要急著給孩子更多挫折。

誤區(qū)二、害怕孩子不開心。父母常常太急於滿足孩子的需求，害怕孩子不開心，無(wú)形中讓小孩養(yǎng)成以自我爲(wèi)中心，無(wú)法等待，一旦情緒上不被滿足就覺得受挫。而孩子只要有一箇受挫的表情出現(xiàn)，父母就急著介入幫忙解決。這樣小小的舉動(dòng)，無(wú)形中剝奪了孩子面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，孩子克服挫折的能力也會(huì)越來越低。

誤區(qū)三、有什麼大不了。在大人眼中，孩子受的挫折往往不是什麼大事情，比如積木拼不好、考試考不好、搶玩具搶不贏別的孩子。此時(shí)父母一句“哪有那麼嚴(yán)重”，可能會(huì)讓孩子再一次受挫，讓他們覺得連有挫折的感受都是不對(duì)的。只有讓孩子從小挫折中慢慢學(xué)習(xí)，才能使孩子鍛煉出穩(wěn)固的抗挫折能力。

孩子受挫原因是什麼

1、學(xué)習(xí)上的煩惱?，F(xiàn)在很多父母都會(huì)有望子成龍，望女鳳成龍心切，有時(shí)可能會(huì)對(duì)孩子提出很多不符合他們身心發(fā)展規(guī)律的過高期望，從而增加了孩子的心理壓力，讓孩子們不敢面對(duì)失敗。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和強(qiáng)大的思想壓力，讓孩子精神非常緊張，長(zhǎng)時(shí)間處?kù)督箲]不安之中。

2、情感上的困擾。孩子的情緒情感的深刻性和穩(wěn)定性儘管在發(fā)展，不過依然有外露性，比較衝動(dòng)，容易狂喜、暴怒，也很容易悲傷和恐懼。對(duì)孩子來說，情緒來得快，去得也快，遇到挫折就垂頭喪氣。因爲(wèi)理智和意志比較薄弱，不過慾望較多，假如家裏不能滿足其要求，孩子就會(huì)產(chǎn)生一些不良的情緒，他們就會(huì)忍不住發(fā)脾氣。