三年級(jí)厭學(xué)怎么辦

要知道現(xiàn)在很多孩子厭學(xué)，不是因爲(wèi)不喜歡學(xué)習(xí)了。很大原因是因爲(wèi)在學(xué)習(xí)中看不到自己的進(jìn)步，所以產(chǎn)生的厭學(xué)的心理。那麼家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，積極的鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，就能成功讓孩子擺脫厭學(xué)的困擾了。

三年級(jí)厭學(xué)怎麼辦

1、幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些厭學(xué)孩子，大多數(shù)都是因爲(wèi)學(xué)習(xí)方法不正確所導(dǎo)致的。我們經(jīng)常也會(huì)看到一些個(gè)別的小孩，要比其他平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都要努力，但是考試的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)總是看不到進(jìn)步。這肯定是跟孩子的學(xué)習(xí)方法，有很大關(guān)係了。

每個(gè)孩子只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法之後，學(xué)習(xí)上纔會(huì)有所成就，這樣纔會(huì)進(jìn)步。包括很多孩子一直會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)看做自己進(jìn)步的動(dòng)力，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想的話，就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

父母在孩子學(xué)習(xí)期間，看到孩子是每天在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是看不到孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的話，就要想想孩子學(xué)習(xí)方法是否正確了，因爲(wèi)爲(wèi)孩子找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)習(xí)纔會(huì)有所進(jìn)步。

2、要讓孩子看到學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。家長(zhǎng)在孩子週末學(xué)習(xí)的期間，可以對(duì)孩子家庭作業(yè)進(jìn)行檢查並做好記錄。等過(guò)一段時(shí)間後，在把孩子之前做的作業(yè)和現(xiàn)在做的作業(yè)拿出來(lái)做對(duì)比，這樣你就會(huì)知道孩子這段時(shí)間有沒(méi)有進(jìn)步。

父母經(jīng)常可以告訴孩子學(xué)習(xí)上有哪些進(jìn)步，還有哪些不足。這樣，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況心裏有數(shù)，信心足，動(dòng)力強(qiáng)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)就自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情，得到莫大樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)也自然變得容易而有趣了。

3、幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到許多困難的。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)期間，要隨時(shí)幫孩子解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不要忽視孩子的學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些孩子不是因爲(wèi)不想學(xué)習(xí)了而是由於一些原因逼迫自己不得不放棄學(xué)習(xí)。

例如：有的孩子因爲(wèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，乾脆不想學(xué)了。對(duì)於這類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，家長(zhǎng)要安排孩子在校內(nèi)和家裏抓緊“補(bǔ)課”，儘快使孩子補(bǔ)齊漏洞。

有的孩子受到某一位老師的訓(xùn)斥，對(duì)這位老師有牴觸情緒，因而這位老師的課也就不好好聽(tīng)課了。這類孩子，可以通過(guò)談心的方式，與他進(jìn)行溝通來(lái)解決問(wèn)題。

所以家長(zhǎng)在幫助孩子的同時(shí)一定要找對(duì)孩子厭學(xué)的原因，然後在想解決方法，這樣纔會(huì)讓孩子不再討厭學(xué)習(xí)。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，主要有以下四方面原因

1、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，受到來(lái)自老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

2、與人際關(guān)係差有關(guān)。由於性格的原因，有些孩子人際關(guān)係差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

3、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)爲(wèi)是爲(wèi)父母而學(xué)。聽(tīng)到社會(huì)上一些關(guān)於讀書(shū)無(wú)用的說(shuō)法，他們更是迷茫，覺(jué)得讀不讀書(shū)無(wú)所謂，這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什麼興趣，甚至厭學(xué)。

4、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理。爲(wèi)了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長(zhǎng)不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無(wú)法承受，從而對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

三年級(jí)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、寫(xiě)作業(yè)磨蹭、馬虎、偷工減料。

2、偶爾拖欠作業(yè)，字跡潦草。

3、做小動(dòng)作，注意力不集中。

4、家長(zhǎng)不督促，孩子很少主動(dòng)做作業(yè)。