幼兒規(guī)則意識的發(fā)展狀況

幼兒規(guī)則意識的發(fā)展狀況

幼兒期是兒童成長發(fā)展中重要的階段之一，隨著年齡的增長，幼兒的規(guī)則意識也在逐步發(fā)展。規(guī)則意識是指兒童對社會交往中規(guī)則的理解與認同，特別是規(guī)則對自我的限制、對他人行為的影響以及行為結果的理解。下面將從三個方面探討幼兒規(guī)則意識的發(fā)展狀況。

規(guī)則知識的掌握

3歲以下的兒童很難意識到規(guī)則的存在，但是在從3歲開始，幼兒開始明白一些簡單的規(guī)則，如在游戲時輪流玩、按時吃飯、課堂上不可以說話等。5-6歲的孩子能夠掌握更多的規(guī)則，并能與同伴或老師合作完成功能型活動，如集體拼圖游戲、小組合作游戲等。7-8歲的孩子能夠理解更抽象的規(guī)則，如較復雜的團隊游戲等。

規(guī)則理解的深入

3-4歲的兒童正在發(fā)展他們的規(guī)則意識，孩子開始理解 “我是不可以做某些事情的” ，隨著年齡的增長，幼兒能夠漸漸地理解不同的規(guī)則所指涉的概念，例如：公平、責任、合作、尊重、安全等。6歲以后，孩子開始更加深入地理解規(guī)則的符號與概念，并理解規(guī)則背后的意義，如道德正義的概念、規(guī)則與法律的關系等。

規(guī)則意識的自我調(diào)整

幼兒通過參與游戲、交往等社會化活動，逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)則的作用與重要性，開始嘗試并樂于遵守規(guī)則。同時，幼兒自己也要遵守規(guī)則，逐漸形成一定程度的自我調(diào)節(jié)，更加理解自己的行為會受到規(guī)則的影響，以及規(guī)則對自己和別人的重要性。當孩子遇到違反規(guī)則的現(xiàn)象時，能夠意識到它的不正常性，從而調(diào)整行為以符合規(guī)則。

總之，幼兒規(guī)則意識的發(fā)展程度與整個兒童發(fā)展密切相關，幼兒所掌握的各種規(guī)則只是理解規(guī)則的開始，隨著兒童自身認知發(fā)展，其規(guī)則意識也會逐步向成人型規(guī)則意識過渡。