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初三學(xué)生學(xué)不下去了怎么辦

更新日期:2024-09-19 20:21:11  來(lái)源:北京心理咨詢師

導(dǎo)讀初三是孩子相對(duì)比較重要的一箇階段,這一時(shí)期孩子面臨著中考,是孩子的第一個(gè)重要的岔路口。但是很多學(xué)生在初三會(huì)出現(xiàn)學(xué)不下去的情況,對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。初三學(xué)生學(xué)不下去了怎麼辦1、幫助孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒(méi)有目標(biāo)的,沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)...

初三是孩子相對(duì)比較重要的一箇階段,這一時(shí)期孩子面臨著中考,是孩子的第一個(gè)重要的岔路口。但是很多學(xué)生在初三會(huì)出現(xiàn)學(xué)不下去的情況,對(duì)此家長(zhǎng)也很是苦惱。

初三學(xué)生學(xué)不下去了怎麼辦

1、幫助孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)是沒(méi)有目標(biāo)的,沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,注意力自然就不完全在學(xué)習(xí)上,在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上就差了很多。要與孩子溝通,瞭解他們的想法。因爲(wèi)不管他們有怎樣的理想,學(xué)習(xí)都是他們成就自己的一條捷徑。

2、改變孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中考對(duì)於初中生來(lái)說(shuō)非常重要。但不要給自己壓力。有很大壓力是正常的,但不能讓壓力影響你正常的學(xué)習(xí)和生活。初三學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課,提高學(xué)習(xí)效率。注意複習(xí)備考,但要注意減少不必要的焦慮,不要讓自己有壓力。

3、對(duì)於不好好學(xué)習(xí)的初中生,家長(zhǎng)不要打罵諷刺挖苦孩子。家長(zhǎng)要知道,初中階段的孩子正處?kù)肚啻号涯嫫?,他們的思維是剛性的,做事情是不計(jì)後果的。所以家長(zhǎng)如果打罵,諷刺,挖苦孩子,只會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處更加反感家長(zhǎng)的做法,更加不願(yuàn)意和父母溝通交流,最後不但不利於解決問(wèn)題,反而會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。

4、家長(zhǎng)應(yīng)理性看待,尤其初中十五六歲的孩子正處?kù)杜涯嫫?,越給他壓力,他越是反抗,所以首先要心平氣和的溝通,如果說(shuō)孩子確實(shí)不想學(xué),上課聽(tīng)不進(jìn)去,也學(xué)不會(huì),每天去了學(xué)校就是玩遊戲,睡覺(jué)。還不如提前選擇一箇更適合他的地方。

5、家長(zhǎng)多陪孩子,多瞭解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因:是老師的原因?還是學(xué)習(xí)跟不上啦?老師的原因給他換學(xué)校,學(xué)習(xí)跟不上,找人給孩子補(bǔ)補(bǔ),告訴他不要泄氣,初中畢業(yè)考不上高中,可先擇的學(xué)技術(shù)的學(xué)校也多呢,趁年輕多學(xué)點(diǎn)東西對(duì)自己將來(lái)是有用的。

初中孩子學(xué)不進(jìn)去的原因

1、學(xué)習(xí)目的不明確。進(jìn)入初三後,在一年的時(shí)間裏,要把初中三年的知識(shí)全部複習(xí)一遍,還要全部記住。這不是容易的事。有些學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到中考是三年知識(shí)的綜合,還把初三當(dāng)作平常學(xué)習(xí)一樣看待。這是他們學(xué)習(xí)上導(dǎo)致沒(méi)有緊張感的原因。

2、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,對(duì)新科目有畏難情緒。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,具體表現(xiàn)爲(wèi)在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前不會(huì)預(yù)習(xí),課下不會(huì)複習(xí),輕視基本知識(shí),基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

3、沒(méi)有高效意識(shí)。初中的前兩年,一些學(xué)生在迷迷糊糊中度過(guò)。而當(dāng)迎來(lái)初三這一年,面對(duì)中考的壓力,他們能夠明白,必須要努力學(xué)習(xí)了,需要改變態(tài)度和方法了。沒(méi)有高效習(xí)慣和意識(shí)的學(xué)生,他們繼續(xù)保持之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不覺(jué)中就被他人所趕上了,在被動(dòng)中面臨排名下滑的現(xiàn)象。

4、壓力過(guò)大。大部分中學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒,都是因爲(wèi)壓力過(guò)大導(dǎo)致的。小學(xué)階段隨隨便便學(xué)習(xí),成績(jī)都可以位列前茅,甚至還可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和掌聲。但是,進(jìn)入到初中階段後,學(xué)習(xí)難度的增加和競(jìng)爭(zhēng)壓力加大的中考,也會(huì)出現(xiàn)各種喫不消的情緒。而這種龐大的壓力,也會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)比牴觸。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上的原因

1、缺乏舉一反三的意識(shí)。班級(jí)裏,那些成績(jī)好的同學(xué),多半思路清晰,知道在學(xué)習(xí)中,將知識(shí)點(diǎn)喫透,並且活學(xué)活用,最終保持成績(jī)上的優(yōu)勢(shì)。不過(guò),對(duì)於一些學(xué)生來(lái)說(shuō),即使到了初三,他們依舊處?kù)丁八贫嵌钡臓顟B(tài)。知識(shí)點(diǎn)並不是真的掌握,平時(shí)以爲(wèi)是懂了,而實(shí)際上,一旦遇到考試,他們纔會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己並沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)喫透,最終與高分失之交臂。

2、沒(méi)有總結(jié)歸納的習(xí)慣。從各門學(xué)科來(lái)看,在中考的時(shí)候,對(duì)大家的檢測(cè)是系統(tǒng)的、條理的,而不是隻考查大家對(duì)某個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。這就意味著,在初三學(xué)年,若想保持成績(jī)優(yōu)勢(shì),大家就需要逐漸掌握歸納的能力。

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