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導(dǎo)讀孩子因爲(wèi)一次考試沒(méi)考好便垂頭喪氣,這說(shuō)明孩子的承受能力比較弱。家長(zhǎng)要幫助孩子走出陰霾,首先不能責(zé)怪孩子,要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),幫助孩子找到?jīng)]考好的原因,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子重塑信心。孩子考試考的不好怎麼安慰1.千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法,孩子沒(méi)有考好,不要把情緒發(fā)在孩子的身上,更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩,這種方法只會(huì)適得其反,不會(huì)有效果,反...
孩子因爲(wèi)一次考試沒(méi)考好便垂頭喪氣,這說(shuō)明孩子的承受能力比較弱。家長(zhǎng)要幫助孩子走出陰霾,首先不能責(zé)怪孩子,要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),幫助孩子找到?jīng)]考好的原因,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助孩子重塑信心。
孩子考試考的不好怎麼安慰
1.千萬(wàn)不要使用批評(píng)的方法,孩子沒(méi)有考好,不要把情緒發(fā)在孩子的身上,更不要用批評(píng)的方法去批評(píng)小孩,這種方法只會(huì)適得其反,不會(huì)有效果,反而增加小孩子的心理負(fù)擔(dān),甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來(lái)。
2.幫孩子分析沒(méi)有考好的原因,用導(dǎo)師的身份來(lái)幫助孩子分析沒(méi)有考好的原因,把做錯(cuò)的題目找出來(lái),幫他改正,並且告知下一次出類(lèi)似的題就不會(huì)錯(cuò)了。
3.陪著孩子出去散一散心,孩子沒(méi)有考好試,心情一定不好,可以組織家庭一起去外面散一散心,比如遊樂(lè)場(chǎng),讓孩子轉(zhuǎn)移注意力,不要老是想著不開(kāi)心的事情。
4.安慰其實(shí)很簡(jiǎn)單,照常一樣和孩子相處,讓孩子明白成績(jī)考不好沒(méi)有什麼影響,只要孩子做出努力了,孩子已經(jīng)很努力了,這樣的結(jié)果並不能說(shuō)明什麼。
5.家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子一起表現(xiàn)的很偏激,這個(gè)時(shí)候孩子能依靠的只有家長(zhǎng),家長(zhǎng)一定要擺正自己的位置,不要讓孩子陷入傷心不能自拔。
孩子成績(jī)不好的主要原因
1.學(xué)習(xí)雖努力,但方法不對(duì)。學(xué)習(xí)的過(guò)程需要經(jīng)歷預(yù)習(xí)、有意識(shí)記、反覆操練、複習(xí)鞏固、不斷積累、形成知識(shí)系統(tǒng)等環(huán)節(jié)。缺少任何一箇鏈條,要麼學(xué)習(xí)效果不佳,要麼一切努力前功盡棄。
2.不尊重學(xué)習(xí)規(guī)律。如早晨記憶力好,你卻做題;晚上可以做題,或複習(xí)鞏固,你卻讀背單詞;單詞記憶需要用碎片時(shí)間來(lái)不斷復(fù)現(xiàn)詞彙,你卻從來(lái)都在一箇大塊時(shí)間,用突擊記憶來(lái)應(yīng)付老師等等,這些都是違背學(xué)習(xí)規(guī)律的錯(cuò)誤做法。
3.每次考後沒(méi)有及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞。要知道自己爲(wèi)啥失敗,哪些知識(shí)存在漏洞和塌陷??偨Y(jié)一次,提升一次,你也成長(zhǎng)更快。反之,沒(méi)有做到這些,不及格就很正常了。
4.孩子玩心重,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。這樣的孩子家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)怎麼樣收住孩子的心,引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5.人際關(guān)係不好導(dǎo)致的情緒干擾(孩子交際能力弱,無(wú)法融入環(huán)境導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定,無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí),甚至因厭惡環(huán)境或者某位老師、同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài))
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎麼引導(dǎo)
1.家長(zhǎng)需要耐心地瞭解孩子的學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)方法、興趣愛(ài)好、注意力集中情況等等。
2.家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況採(cǎi)取有針對(duì)性的引導(dǎo)措施,比如鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、提供正確的學(xué)習(xí)方法、與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)等等。
3.家長(zhǎng)應(yīng)該以理解和支持的態(tài)度引導(dǎo)他們。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子坐下來(lái),傾聽(tīng)他們的感受和想法,讓他們表達(dá)自己的失望和挫折。
4.幫助孩子建立自信心,通過(guò)鼓勵(lì)他們參與課堂討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
5.家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力,多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處,當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道,在孩子學(xué)習(xí)的路上,成就感就像興奮劑一樣,有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可,他們會(huì)充滿了動(dòng)力。