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導(dǎo)讀孩子有厭學(xué)情緒,可以說一直來都是父母比較擔(dān)心的重點(diǎn)問題之一,很多家長(zhǎng)對(duì)於厭學(xué)的孩子往往束手無策,那麼,作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該採取什麼樣的方法教育孩子呢?家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問題的措施有哪些1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,全科性厭學(xué)的孩子一般都是由於學(xué)習(xí)...
孩子有厭學(xué)情緒,可以說一直來都是父母比較擔(dān)心的重點(diǎn)問題之一,很多家長(zhǎng)對(duì)於厭學(xué)的孩子往往束手無策,那麼,作爲(wèi)家長(zhǎng)應(yīng)該採取什麼樣的方法教育孩子呢?
家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問題的措施有哪些
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,全科性厭學(xué)的孩子一般都是由於學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常受到老師批評(píng)、家長(zhǎng)責(zé)怪、同學(xué)輕視,從而導(dǎo)致厭學(xué)的。所以,父母和老師一定要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法著手,幫助他們從根本上提高學(xué)習(xí)能力,從而建立起自信心。
2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過高,爲(wèi)了孩子,家長(zhǎng)難得的雙休日可以不休息,送孩子上輔導(dǎo)班,陪孩子練琴、學(xué)畫,想要孩子琴棋書畫樣樣精通,家長(zhǎng)覺得累,孩子的心理、身體上的壓力也大大增加。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差,將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。小編經(jīng)常聽到家長(zhǎng)對(duì)孩子說:“你不好好學(xué)習(xí),以後就只能去掃大街?!逼鋵?shí)這種說法功利性過於強(qiáng)烈,孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂,漸漸開始注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。
4、合理的休息,在日常生活中大人工作時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)感覺疲憊或者厭煩工作。何況那些天性活潑又好動(dòng)的孩子,如果學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了的話,也會(huì)感覺疲憊和厭煩。如果感覺孩子最近的學(xué)習(xí)壓力比較大,這種情況下,千萬不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),要讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中適當(dāng)?shù)男菹⒒蛘咦鲆恍┢渌氖虑椋瑏砭徑庖幌聦W(xué)習(xí)的壓力。
孩子厭學(xué)的原因
1、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣,學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練爲(wèi)主,每天的學(xué)習(xí)更多的像是一箇一箇必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,重複。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子的新鮮感完全喪失,學(xué)習(xí)根本提不起勁頭,只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣,學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。
2、孩子缺少成就感,失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力,當(dāng)孩子遇到難題不知所措時(shí),家長(zhǎng)卻批評(píng)孩子不夠努力;當(dāng)孩子好不容易考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)時(shí),家長(zhǎng)說你怎麼又犯簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤呢?當(dāng)孩子考試不好而難過時(shí),家長(zhǎng)卻在翻舊賬“誰叫你平時(shí)不努力?”孩子在一天的時(shí)間裏,大多數(shù)被約束、被要求、被命令、被催促、被指責(zé)、被埋怨、被嘮叨,ta的內(nèi)心無法從學(xué)習(xí)中獲得成就感。
3、過分看重分?jǐn)?shù),許多老師和家長(zhǎng)都十分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù),以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一箇學(xué)生的好壞,導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況,而不能作爲(wèi)全面評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作爲(wèi)評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
老師和家長(zhǎng)應(yīng)從不同的方面表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生增加學(xué)生的信心,而不是單從學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)一箇學(xué)生。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強(qiáng)了,而且其他方面的能力也得到了增強(qiáng)。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
回家總說“真累、真煩、煩死了”,有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺的孩子,現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉,放學(xué)後喜歡說:上學(xué)沒意思,真不想去上學(xué);回家後總是說:真累,真煩,煩死了;嘴裏一邊這樣說,但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué),這時(shí)候,孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。
反正我也學(xué)不會(huì),一般產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子,會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到挫折之後,極端自卑,感覺自己不是學(xué)習(xí)這塊料,自己各方面不如別人,覺得自我智力發(fā)育落後,而不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,覺得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情,不是努力可以改變的。