成績(jī)下降如何開導(dǎo)孩子

成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)成果的重要方法，但不是唯一方法。有些家長(zhǎng)只看孩子成績(jī)，成績(jī)下降就會(huì)劈頭蓋臉罵孩子不努力，這是非常錯(cuò)誤的做法，不但會(huì)影響孩子的自信心，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反厭學(xué)心理。

成績(jī)下降如何開導(dǎo)孩子

1.分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

家長(zhǎng)需要瞭解孩子在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)。孩子是否能夠集中精力學(xué)習(xí)？是否有拖延癥？是否對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣？這些都是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素。家長(zhǎng)可以通過觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與孩子的交流以及查看孩子的作業(yè)本等方式，瞭解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.鼓勵(lì)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

無論成績(jī)?nèi)绾?，都?yīng)該鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子明白學(xué)習(xí)是爲(wèi)了知識(shí)和能力的積累，而不僅僅是爲(wèi)了分?jǐn)?shù)。建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括定時(shí)複習(xí)、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)、充分休息等，有助於提高學(xué)業(yè)表現(xiàn)。

3.制定合適的教育計(jì)劃

家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過高的目標(biāo)可能會(huì)給孩子帶來巨大的壓力，而過低的目標(biāo)則可能讓孩子失去進(jìn)步的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)定一箇既有挑戰(zhàn)性又能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

4.用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。

所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之後及時(shí)給予誇獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

孩子成績(jī)下降的五個(gè)原因

1.方法不對(duì)：平時(shí)還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望孩子盡力思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。

2.興趣不濃：孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。

3.用功程度不夠：用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。大多數(shù)孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎麼用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。

4.基礎(chǔ)知識(shí)不牢：如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。不會(huì)的知識(shí)越來越多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最後太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)我們的孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感，自我否定感。

5.父母對(duì)孩子要求過高：很多父母過度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過高，都是對(duì)孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量爲(wèi)敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

高三家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？4個(gè)錦囊來幫你

1.家長(zhǎng)幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的對(duì)策

學(xué)習(xí)的自信心能積極地開發(fā)潛能，面對(duì)學(xué)習(xí)困難無所畏懼，是考試取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，所以學(xué)習(xí)自信心對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。但是很多的高三學(xué)生學(xué)習(xí)上沒有自信心，情緒自卑低迷，這嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

2.幫助孩子克服焦慮、浮躁情緒

隨著高考的臨近，高三學(xué)生的心理壓力越來越大，尤其是成績(jī)中等的一些學(xué)生，他們整日的煩躁不安，憂心忡忡，萎靡不振，精神上疲憊不堪，學(xué)習(xí)上常常不能安下心來，進(jìn)入不了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能深入，情緒隨著每次的考試成績(jī)波動(dòng)。

3.保持輕鬆融洽的家庭氛圍

高三孩子在家的時(shí)候儘可能提供安靜的複習(xí)及休息環(huán)境，避免因家庭糾紛在孩子面前爭(zhēng)吵，也儘量避免會(huì)客。但也不需要對(duì)孩子顯得刻意關(guān)注，如常相處和交流，在孩子願(yuàn)意的情況下可以一起散散步、聊聊天等進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蓍f活動(dòng)。

4.培養(yǎng)興趣愛好和放鬆方式

高三學(xué)生除了學(xué)習(xí)，也需要有自己的興趣愛好和放鬆方式。鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)、音樂藝術(shù)、閱讀等活動(dòng)，幫助他們調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力和放鬆身心。這些活動(dòng)可以爲(wèi)他們提供放鬆的空間，促進(jìn)身心平衡的發(fā)展。