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導(dǎo)讀家長(zhǎng)在得知孩子有暗戀的人時(shí),千萬不要貿(mào)然批評(píng)指責(zé),更不必?fù)?dān)憂;這是孩子們?cè)谌穗H交往中正常的情感反應(yīng),如果每天像一箇學(xué)習(xí)的機(jī)器,也不願(yuàn)意和其他同學(xué)交往,這纔是家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)心的問題。11歲小孩暗戀了怎麼辦1、提前講清楚早戀的後果孩子一時(shí)被感情衝昏頭,不懂後果,不知道未來面對(duì)他的會(huì)是什麼。爸媽跟孩子講清楚戀愛後果,分析利弊,...
家長(zhǎng)在得知孩子有暗戀的人時(shí),千萬不要貿(mào)然批評(píng)指責(zé),更不必?fù)?dān)憂;這是孩子們?cè)谌穗H交往中正常的情感反應(yīng),如果每天像一箇學(xué)習(xí)的機(jī)器,也不願(yuàn)意和其他同學(xué)交往,這纔是家長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)心的問題。
11歲小孩暗戀了怎麼辦
1、提前講清楚早戀的後果
孩子一時(shí)被感情衝昏頭,不懂後果,不知道未來面對(duì)他的會(huì)是什麼。爸媽跟孩子講清楚戀愛後果,分析利弊,讓孩子在頭腦中有個(gè)是非觀念,有個(gè)自我利弊分析系統(tǒng)。也許理智的孩子自己就會(huì)打消戀愛念頭,不再有這樣的想法。而那些不理智的孩子,日後萬一後悔,也不會(huì)過度地埋怨爹媽。
2、尊重孩子
部分家長(zhǎng)總是在孩子面前把自己塑造成一箇家庭的卑微付出者,他們不斷強(qiáng)調(diào)自己的付出,不斷拉出孩子的不懂事,讓兩者形成對(duì)比,企圖讓孩子產(chǎn)生一種羞愧的心理,從此就能改過自新。殊不知,家長(zhǎng)越是這樣婆婆媽媽的數(shù)落,孩子越是厭煩,越是反感,越是覺得父母不可理喻。
3、設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力
家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)移孩子的注意力,幫助孩子儘快轉(zhuǎn)移情感,尋找新的情感依託。如可以帶孩子參加一些集體活動(dòng),看看電影,旅遊等,使還自的注意力由對(duì)方轉(zhuǎn)移到其它生活內(nèi)容上來,這樣孩子就會(huì)逐漸使記憶淡漠,而擺脫暗戀的情緒。
孩子正處青春期家長(zhǎng)應(yīng)該怎麼辦
說到青春期,免不了的一箇就是少男少女之間的曖昧或是愛戀。進(jìn)入青春期,因爲(wèi)生理的飛速發(fā)展,男生和女生的不同逐漸顯示出來,心理慢慢發(fā)生變化,開始對(duì)異性產(chǎn)生好奇,男生和女生之間說話交流一下子變得不自然了,彷彿有一層神祕(mì)的面紗擋在倆者之間,朦朧而神祕(mì)。
很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子變得有祕(mì)密了,或者會(huì)聽到、看到自己的孩子對(duì)誰誰誰有好感了,那麼這些真的說明,孩子早戀了嗎?真的說明,孩子會(huì)因爲(wèi)喜歡誰而學(xué)習(xí)變差嗎?
其實(shí),家長(zhǎng)們要青春早戀並不是洪水猛獸,堵不如疏,更何況還只是懷疑,只是情書,只是暗戀。如果你放大了,孩子就把這件事當(dāng)真了,如果你總是去管束,去偷看,孩子就把這件事演變成不得不做的地下工作了。
其實(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn),喜歡的同時(shí)也會(huì)有討厭,孩子有自己喜歡的人,也會(huì)有自己討厭的人,這並沒有什麼好緊張的。而且孩子的喜歡,沒有那麼複雜,曾經(jīng)有過這樣一份調(diào)查,提問女孩子喜歡什麼樣的男孩子;
於是,有女生站起來回答,喜歡成績(jī)優(yōu)異的,喜歡陽光帥氣,喜歡性格開朗的,喜歡乾淨(jìng)愛運(yùn)動(dòng)的,喜歡樂於助人的……你看這樣的孩子放在哪一個(gè)家長(zhǎng)眼裏,會(huì)喜歡不起來呢?遮遮掩掩不如大大方方拿出來探討,引導(dǎo)孩子從喜歡一箇人到喜歡其身上的某個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)。
對(duì)於大部分孩子來說,喜歡只是嘴上說說而已,真正容易陷入戀愛的反而是缺乏關(guān)愛的孩子,所以家長(zhǎng)對(duì)話孩子,最有用的方式在於陪伴與愛。
孩子暗戀班裏女生怎麼辦
1、設(shè)計(jì)一箇語境,無意間將話題聯(lián)繫到那個(gè)女生,讓兒子談?wù)勊麑?duì)她的看法。利用兒子對(duì)其好感式的表達(dá),加以激勵(lì)、引導(dǎo)他跨越更高的平臺(tái),追求更好的目標(biāo)。
2、懷著寬容的心,男孩對(duì)女孩的好感應(yīng)是一件十分美好的事。千萬不要在他們面前用譴責(zé)的表達(dá)方式,這樣容易引發(fā)反感。
3、與其現(xiàn)任班主任老師聯(lián)繫,得到間接幫助與處理。
4、剛?cè)嵯嗬^。如果這方面涉入已經(jīng)較深的話,老師“剛”,家長(zhǎng)“柔”,或者說父母雙方一剛一柔,鋼輕柔重。