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導(dǎo)讀三年級(jí)的孩子成績(jī)差需要引導(dǎo),鼓勵(lì),陪伴。這個(gè)是家長(zhǎng)要主動(dòng)幫孩子分析,前一階段學(xué)習(xí)的困惑,共同幫孩子走過(guò)學(xué)習(xí)的低迷期,幫孩子建立自信心。三年級(jí)孩子成績(jī)差怎麼辦1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣當(dāng)一箇孩子對(duì)於學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的,這也是一箇成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取,沒(méi)有成功是不勞而獲的。作爲(wèi)父母,要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)...
三年級(jí)的孩子成績(jī)差需要引導(dǎo),鼓勵(lì),陪伴。這個(gè)是家長(zhǎng)要主動(dòng)幫孩子分析,前一階段學(xué)習(xí)的困惑,共同幫孩子走過(guò)學(xué)習(xí)的低迷期,幫孩子建立自信心。
三年級(jí)孩子成績(jī)差怎麼辦
1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
當(dāng)一箇孩子對(duì)於學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的,這也是一箇成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取,沒(méi)有成功是不勞而獲的。作爲(wèi)父母,要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,不管學(xué)了多少,只要有收穫就足夠。
2、準(zhǔn)備錯(cuò)題本
三年級(jí)的孩子,語(yǔ)文無(wú)非是生字不熟,可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過(guò)的生字寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)的空白處,或者單獨(dú)拿一張白紙寫,每天讀一遍這些易錯(cuò)字,不用費(fèi)力,一週就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行,只讀本週錯(cuò)字也行,這叫七天重複學(xué)習(xí)法。
3、讓孩子樹立信心
如果說(shuō)以前的內(nèi)容相對(duì)容易,孩子更容易獲得“優(yōu)”或“良”,但上了三年級(jí)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大和內(nèi)容的增多,孩子得的概率會(huì)大大下降。
這種情況下,孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力,這時(shí)候,絕不是父母抱怨的時(shí)候,而應(yīng)誠(chéng)心幫助孩子分析丟分的原因,並要調(diào)整好孩子的心態(tài),讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。
4、爲(wèi)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)要爲(wèi)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,並且督促他嚴(yán)格執(zhí)行,比如每天晚上背誦好詞好句,讀書半小時(shí),還有每天做5道數(shù)學(xué)計(jì)算題,一週考一次一類字,總結(jié)一次錯(cuò)題,這些計(jì)劃的堅(jiān)持,對(duì)孩子的幫助非常大。
孩子三年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎麼回事
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固
三年級(jí)的知識(shí)相比於一二年級(jí)是更加註重理解的。一二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,孩子到了三年級(jí)會(huì)很難理解複雜的知識(shí),難以適應(yīng)三年的自主學(xué)習(xí)。特別是那些在一二年級(jí)靠死記硬背過(guò)關(guān)的孩子,到了三年級(jí)他們會(huì)明顯感受到喫力。
2、學(xué)習(xí)不積極,依賴父母的督促
有些孩子聽課走神、寫作業(yè)磨蹭、不愛舉手發(fā)言、從不預(yù)習(xí)複習(xí)…孩子之所以會(huì)有這麼多學(xué)習(xí)上的小毛病,是因爲(wèi)他沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。
現(xiàn)在很多孩子在寫作業(yè)這件事上,過(guò)分依賴父母,不僅要父母督促著完成作業(yè),甚至還有要求家長(zhǎng)幫忙做作業(yè)的。這樣的孩子,在父母的縱容下,沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主學(xué)習(xí)能力很差,上了三年級(jí)後自然就喫不消了。
3、孩子三年級(jí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,這個(gè)是非常正常的。三年級(jí)是一箇分水嶺,因爲(wèi)隨著知識(shí)的難度上升,理解能力的提高,孩子成績(jī)會(huì)出現(xiàn)不理想。這個(gè)時(shí)候,作爲(wèi)父母,一定要耐心的引導(dǎo)孩子,一定要給孩子信心。
平時(shí)要多與老師保持聯(lián)繫,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還要讓孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)要多閱讀,大量的閱讀課外書,對(duì)孩子的成績(jī)有非常大的幫助。
4、隨著學(xué)業(yè)難度的增加,孩子內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。相比較一二年級(jí)上課聽聽講,回家後把習(xí)題完成,基本上考試都能在90分以上。到了三年級(jí),無(wú)論是考試還是單元測(cè)驗(yàn)題目,都會(huì)增加一定難度。需要在原來(lái)所學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行一下拓展,如果只是按部就班,考試分?jǐn)?shù)不會(huì)高。
怎麼和成績(jī)不好的孩子溝通
1、無(wú)論什麼情況,時(shí)時(shí)刻刻提醒,並且確保在孩子的心裏自己是站在孩子這一邊。
2、在談話之前,要先瞭解成績(jī)下滑嚴(yán)重的最主要的原因。所謂有的放矢,不然就談不到要點(diǎn)。
3、最好能夠了解到成績(jī)下滑的具體情況:哪些是粗心,哪些是基礎(chǔ)知識(shí),哪些是缺乏練習(xí),等等。知道下滑嚴(yán)重的具體信息,而不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)差,才能把談話的內(nèi)容落到實(shí)處,而不是泛泛而談。
4、建議不要簡(jiǎn)單的只是一次兩次的談話,幫助孩子需要一箇循序漸進(jìn)的過(guò)程。讓孩子願(yuàn)意讓大人幫,到大人能夠幫,再到最終幫到孩子了,孩子重新回到正軌了,這中間需要更多的耐心和堅(jiān)持。