孩子不愛(ài)學(xué)怎么回事

學(xué)習(xí)是孩子最重要的任務(wù)，因爲(wèi)只有取得一箇好成績(jī)，掌握充足的知識(shí)，將來(lái)才能更好地完成自己的理想，取得更高的成就。但現(xiàn)如今，有些孩子因爲(wèi)某些因素，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得越來(lái)越敷衍，甚至出現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的想法。那麼，孩子不愛(ài)學(xué)怎麼回事呢？

孩子不愛(ài)學(xué)怎麼回事

1.家長(zhǎng)干擾太多，造成逆反心理

應(yīng)該很多家長(zhǎng)都喜歡陪著孩子一起做作業(yè)，一起復(fù)習(xí)功能，如果只是陪著到也罷了，關(guān)鍵是這些家長(zhǎng)特別願(yuàn)意在孩子背後指手畫(huà)腳，一會(huì)兒說(shuō)，“這題你做對(duì)了嗎？怎麼那不仔細(xì)?！币粫?huì)兒又說(shuō)，“怎麼那麼磨蹭啊，你想什麼呢你?！币粫?huì)兒還說(shuō)，“你這腦子裏裝的是什麼啊，這都教你多少遍了，還錯(cuò)?！奔议L(zhǎng)連續(xù)說(shuō)三天，這孩子就會(huì)有逆反心理，孩子心裏就會(huì)這麼想，“讓你天天嘮叨，我就不好好學(xué)，我就成心做錯(cuò)事，看你怎麼辦?！奔议L(zhǎng)的干擾不僅阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，還影響了親子關(guān)係。

2.完全沒(méi)興趣

一箇寶寶從出生之後，其實(shí)就是有學(xué)習(xí)的興趣的，在成長(zhǎng)髮育過(guò)程中，孩子的每一項(xiàng)技能都是通過(guò)探索學(xué)習(xí)而獲得的，但由於父母的種種做法，影響並阻礙了孩子學(xué)習(xí)的本能。最後孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)興趣就會(huì)不認(rèn)真學(xué)，不學(xué)導(dǎo)致成績(jī)差，成績(jī)不好更沒(méi)興趣，從而形成惡性循環(huán)。所以，當(dāng)問(wèn)某些孩子爲(wèi)什麼不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，孩子的回答特別簡(jiǎn)單，“不喜歡，沒(méi)興趣?！奔议L(zhǎng)就算給孩子買(mǎi)各種書(shū)、參加各種輔導(dǎo)，也沒(méi)從根本上解決孩子的問(wèn)題。

3.不會(huì)學(xué)

任何的技能與學(xué)習(xí)都是講究方法與策略的，不是盲目的死學(xué)死讀書(shū)，不然就是“書(shū)呆子”，中看不中用。班級(jí)裏總會(huì)有學(xué)習(xí)比別人慢，接受知識(shí)比別人弱，學(xué)習(xí)成績(jī)又一直落後跟不上的學(xué)生，這很大程度上是因爲(wèi)他們學(xué)習(xí)技能較弱，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。他們不懂得如何去學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)，很容易走進(jìn)知識(shí)漏洞，只知其一不知其二，從而內(nèi)心開(kāi)始牴觸學(xué)習(xí)。

4.不知道爲(wèi)何而學(xué)

我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小孩子就被大人教育各種要好好學(xué)習(xí)的話，但就是不告訴孩子爲(wèi)何而學(xué)習(xí)！這種的教育方式很容易就給孩子一種，是爲(wèi)了滿足大人的期望而學(xué)習(xí)的，爲(wèi)了考上大學(xué)而學(xué)習(xí)的，免得跟別人家的孩子作比較時(shí)失了面子！所以他們從來(lái)就不懂得學(xué)習(xí)的真正目的是什麼，也沒(méi)有明確的目標(biāo)，根本不會(huì)考慮自己想要什麼樣的未來(lái)，又該如何去規(guī)劃自己的理想，甚至連夢(mèng)想都不知道是什麼！

孩子不愛(ài)學(xué)怎麼回事，還有是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中獲得成就感。