兒子初中就不想上學(xué)了怎么辦

初中階段的孩子正值青春的叛逆期，這個(gè)階段的他們情緒方面波動(dòng)比較大，意識(shí)也不夠堅(jiān)定，很容易受外界因素的誘惑，而出現(xiàn)不想上學(xué)的想法。所以作爲(wèi)父母，一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子減少厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

兒子初中就不想上學(xué)了怎麼辦

1、瞭解孩子厭學(xué)的具體原因。孩子厭學(xué)後，首先不能再加壓佈置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到厭學(xué)的癥結(jié)，是所學(xué)知識(shí)太難，還是所學(xué)知識(shí)太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。

搞清楚厭學(xué)的原因後，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放鬆放鬆心情，提高學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)，循循善誘再引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、父母調(diào)節(jié)情緒。家長(zhǎng)不能因爲(wèi)孩子不上學(xué)就勃然大怒，或者一上來(lái)就打孩子。首先，家長(zhǎng)要調(diào)節(jié)好自己的情緒。只有他們心平氣和，才能坐下來(lái)和孩子溝通，解決問(wèn)題。僅僅是吵架或者打罵解決不了任何問(wèn)題，相反只會(huì)讓問(wèn)題更加嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

3、家長(zhǎng)要配合老師，幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爲(wèi)什麼初中的學(xué)生爲(wèi)什麼會(huì)不願(yuàn)意學(xué)習(xí)？一方面是，他們自己自制力差，不想用功好好學(xué)習(xí)。另一方面是，課程繁重，學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)跟不上，從而削弱了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

因此，所以作爲(wèi)家長(zhǎng)，要及時(shí)和老師溝通，瞭解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的幫助孩子輔導(dǎo)功課做作業(yè)，或者找輔導(dǎo)家教老師幫助孩子提高成績(jī)，當(dāng)孩子的成績(jī)提高了，他就能感受到自己的學(xué)習(xí)價(jià)值，從而提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是提高初中孩子注意力的源泉，培養(yǎng)初中孩子對(duì)活動(dòng)的間接興趣，並努力把間接興趣轉(zhuǎn)化爲(wèi)對(duì)活動(dòng)的直接興趣，是培養(yǎng)初中孩子注意力的好方法之一，應(yīng)當(dāng)注意的是要防止孩子興趣過(guò)多、過(guò)雜，應(yīng)有重點(diǎn)，才能讓孩子的思維領(lǐng)域不被分散。

兒子初中就不想上學(xué)的原因

1、缺乏動(dòng)力。自以爲(wèi)上大學(xué)無(wú)望，混張初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足於做一天和尚撞一天鐘。因此，無(wú)論學(xué)什麼都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

2、缺乏未知慾望。如果一箇人時(shí)時(shí)刻刻對(duì)知識(shí)有所期待、有所希望、有所追求的話，就會(huì)經(jīng)常處?kù)毒裾駣^的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)就不至於有厭煩情緒。

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的重複、單調(diào)和乏味。心理學(xué)研究表明，單調(diào)、重複、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感。缺乏生機(jī)、靈活和變通的學(xué)習(xí)生活，常導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

4、學(xué)習(xí)方法欠妥。由於學(xué)法不當(dāng)，雖刻苦學(xué)習(xí)，卻收效甚微。不會(huì)科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，缺乏理解基礎(chǔ)上的記憶等等，自然不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

如何預(yù)防孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒

父母要理性幫助孩子設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí)，家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘並分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。

塑造良好的家庭氛圍。生活在一箇經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。家庭安全感能使孩子產(chǎn)生愉快體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)自然也充滿信心。

保持理性的狀態(tài)。作爲(wèi)家長(zhǎng)，要想避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，一定要對(duì)他們的學(xué)習(xí)保持著更客觀和理性的狀態(tài)，將學(xué)習(xí)交給孩子自己。畢竟學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長(zhǎng)可以提醒和叮囑，但是，切記不可過(guò)度關(guān)注，否則只會(huì)引發(fā)他們的逆反心理，使厭學(xué)情緒變得更嚴(yán)重。