態(tài)度不端正的孩子怎么教育

孩子上學(xué)時期，學(xué)習(xí)就成了他們生活中的頭等大事，大多數(shù)家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，只把眼光放在成績上，這是不對的。對學(xué)習(xí)時期的孩子來講，最重要的培養(yǎng)是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度不端正的孩子是很難取得好的學(xué)習(xí)成績的，那麼態(tài)度不端正的孩子怎麼教育呢？

態(tài)度不端正的孩子怎麼教育？

第一，幫助孩子認清學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵性。

學(xué)習(xí)，是一箇需要靜心的事情。很多孩子覺得沒有父母監(jiān)督，覺得自己一箇人在家學(xué)習(xí)就可以爲所欲爲，這種浮躁的心態(tài)自然就容易致使自己學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

幫孩子認清學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵性，是作爲父母最爲關(guān)鍵的一箇任務(wù)。我們可以把孩子心情浮躁時候的作業(yè)，與心態(tài)平和時做的作業(yè)，放到孩子面前，讓孩子自我進行對比。

第二，建立獎懲機制。

在很多家庭，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，家長認爲這是一種理所當然；而孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正了，家長就會覺得這是一種罪大惡極。從來只會承受父母指責(zé)的孩子，往往不會太陽光，抗挫能力往往也比較低下。

作爲父母，我們要幫助孩子建議一箇有效的獎懲機制。讓孩子嚐到學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的苦頭，也嚐到學(xué)習(xí)態(tài)度端正的甜頭。

第三，告訴孩子，越是想玩耍，往往越是玩不了。

心中總是惦記著去玩耍的孩子，心難以靜下來，這個時候孩子做題的正確率就會下降，而書寫也會越來越潦草。當正確率得不到保障的時候，自己必定要花更多的時間去修改錯誤，修改潦草的書寫，這樣一算下來往往就花費了更多的時間。

要想玩的時候痛痛快快地玩，就一定要保質(zhì)保量的先把作業(yè)完成了。如果自己越是惦記著接下來如何玩耍，那麼自己不僅錯題率在大幅度上升，也會面臨來自老師、家長的多方批評、教育。

第四，爲孩子的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

很多家庭，孩子在一邊寫作業(yè)、上網(wǎng)課，老人就在旁邊陶醉的看著電視，又或者二胎小孩兒就在屋子裏亂跑亂叫亂嚷嚷……請問，這樣的環(huán)境，孩子能好好學(xué)習(xí)嗎？想要孩子有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，一定要給孩子設(shè)立一箇獨立的書房。讓孩子在學(xué)習(xí)的時候，進入書房學(xué)習(xí)，玩耍的時候再自由活動。沒了更多因素帶來的噪音和打擾，孩子的專注力就不會被打斷，孩子的注意力就不會被打亂，孩子的思維也不會被切斷。

第五，給孩子確定學(xué)習(xí)目標。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正往往與學(xué)習(xí)目標不明確有關(guān)，因爲學(xué)習(xí)目標是孩子的學(xué)習(xí)動力，沒有明確學(xué)習(xí)目標的孩子就會滿足於現(xiàn)狀，放任自己的惰性肆意生長，進而變得非常懶散。

所以，家長想要改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須給孩子確定學(xué)習(xí)目標，而且必須是孩子經(jīng)過努力才能達到的目標，這樣做就能給孩子帶來一些挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性。當然，家長最好跟孩子一起商討這個學(xué)習(xí)目標，可以是最近即將進行的考試成績或班級排名目標，也可以把某位跟自己旗鼓相當?shù)耐瑢W(xué)作爲競爭對手，這些近期目標更容易對孩子產(chǎn)生激勵作用，孩子也能儘快解決學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。

第六，告訴孩子，學(xué)習(xí)不是唯一出路，但卻是最好的出路。

孩子的學(xué)習(xí)成績下降，不是一朝一夕的事情。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不能引起家長的重視，那麼持續(xù)下去，孩子的成績必定會遭受影響。

作爲父母，我們一定要告訴孩子，雖然學(xué)習(xí)不是唯一出路，但是卻是最好的出路。有必要的時候，帶著孩子跟父母工作一天，讓孩子感悟一下父母掙錢的不容易。不能拿著父母的血汗錢，浪費光陰，虛度年華。

孩子態(tài)度不端正的表現(xiàn)有哪些？

一、上課的時間走神說話。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子在上課時間很難集中注意力在學(xué)習(xí)知識上面，在上課的時候不是走神兒就是說話影響課堂紀律，不但耽誤自己也耽誤了別人。

二、課餘時間的浪費。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子對於課餘時間的利用也是十分隨便的，絕不會將時間分給讀書和學(xué)習(xí)。而到考試的時候就會變得手忙腳亂。

三、沒有系統(tǒng)的計劃。

孩子有了學(xué)習(xí)計劃，才能對學(xué)業(yè)進行有效的規(guī)劃，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子對學(xué)習(xí)並沒有計劃，整天只是爲了應(yīng)付老師和家長才上學(xué)。

四、對於成績總是覺得還不錯。

面對的自己的考試成績，不求甚解，不去反思自己錯了什麼題，該不該錯，而是認爲自己的成績在班級中尚可，考的還不錯。