計算不好的孩子如何訓練

孩子計算能力差，從頭開始練習，如乘法口訣表熟練。平時找到一些問題，然後給他糾正，然後多加訓練練習。把這些搞紮實了，計算能力自然會提高。用生活中的的例子，讓孩子明白數學的用處很大，讓孩子學以致用。

計算不好的孩子如何訓練

1、激發(fā)計算興趣

爲了提高孩子的計算興趣，寓教於樂，結合每天的教學內容，可以讓孩子練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用遊戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高孩子的計算興趣，還培養(yǎng)孩子良好的計算習慣。

2、多進行基礎性訓練

口算雖然重要，但因爲比較簡單，容易被忽視。老師、家長包括孩子自己，都覺得孩子懂得計算的算理，就算有錯也是一時馬虎，所以往往忽視了口算的基礎性訓練。但事實上，如果沒有有意識的訓練，就算懂算理，口算速度也是無法提高的。家長平時要讓孩子多進行基礎性訓練，不要因爲算式簡單就掉以輕心，纔不會在陰溝裏翻船。

3、練習慣

好多孩子計算錯誤，罪魁禍首有一箇是習慣問題，書寫潦草，抄錯數，運算符號，我?guī)е还w孩子統(tǒng)計了一下，他開始寫的時候，我們並沒有糾正他，他就是那麼寫。最後我統(tǒng)計了一下平均每頁5個錯。孩子也覺得很震驚，覺得自己沒問題，其實問題挺大的，全是抄錯等等的。這種習慣就不可能把計算搞明白。後來我和孩子深聊，最後我們形成一箇統(tǒng)一以後草稿紙必須寫成這個樣子。

4、開展有計劃的運算練習

只有讓孩子不斷加強運算練習，才能將學到的基礎運算知識轉化爲實實在在的技能，有效增強孩子的運算能力。家長就要幫助孩子開展有計劃的運算練習，既能理解和鞏固學過的運算知識，也能將知識轉化爲技能。

5、讓孩子去商店購物

最能發(fā)揮孩子計算能力的方法莫過於購物數錢。在商店購物時，家長可以讓孩子計算花了多少錢，還剩下多少，讓孩子回答。用錢幣訓練會使孩子很快掌握計算本領。

6、輔導孩子多讀題

孩子進行運算時，由於心理上的厭煩，注意力不集中，觀察不仔細，只憑自己對數目的模糊記憶來寫，很容易產生錯誤。例如將2.569寫成2.596。這時家長可以輔導孩子多讀題，比如有針對性地設計一些練習來訓練孩子，通過孩子的演算，總結歸納他們在知識上的漏洞，讓他們把每次計算出誤的原因記錄下來，以便查漏補缺。

計算不好的孩子如何訓練，家長要耐心的陪著孩子刷題，培養(yǎng)孩子檢查的好習慣。讓孩子們熟練背會20以內加減法，熟讀會背，滾瓜爛熟的，每天百題口算，要求5分鐘內完成，計算能力一定百分百提高。

怎樣才能讓孩子計算準確

1、分析孩子計算錯誤的原因

家長要仔細觀察孩子做完整道計算題，這樣就能發(fā)現孩子計算出錯的原因，有可能是孩子的口算能力不夠，也可能是孩子的計算方法存在問題。針對不同的原因，家長可以採取不同的應對措施，幫助孩子提高計算能力和準確率。

2、督促孩子進行口算練習

如果孩子在進行簡單的加、減、乘、除運算時不能準確計算出結果，則說明孩子的口算能力存在欠缺，那麼，家長就要督促孩子每天進行口算練習。家長可以選擇同步的口算練習題給孩子做，這樣做纔不會給孩子提出過高或過低的要求；家長要選擇同步的口算練習題給孩子做，這樣做纔不會給孩子提出過高或過低的要求；家長要讓孩子仔細分析每道錯題的錯誤原因，這樣做才能找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，在後面的練習中加以改進。只要家長堅持每天讓孩子做口算練習，就能幫助孩子儘快提高口算能力。

3、幫助孩子梳理計算方法

家長要按照加、減、乘、除的順序給孩子梳理整數、小數、分數運算的計算方法。加減法必須注意數位對齊和進位退位問題；乘法必須注意從乘數的最低位開始，與被乘數的每一位相乘，積的末位與乘數的相應位對齊；除法必須注意根據除數的大小選擇被除數與之相除的位數，除到哪一位，商就上到哪一位，不夠就商零，還要注意末位的餘數問題。小數的計算方法則是在整數運算的基礎上注意小數點的問題。而分數則是要注意分數的通分和約分的問題。

4、梳理四則混合運算的法則

家長要教導孩子只有加減法或者只有乘除法的運算，則按照從左往右的順序計算，其他情況則要按照先做乘除法、後做加減法的順序進行計算，有括號的必須先做括號裏的運算，如果同時有小括號、中括號，則要先做小括號裏的運算。

5、督促孩子每天練習

孩子練習題量不一定要大，但是要保證準確率，尤其要注意觀察孩子能否使用簡便計算的方法，並認真總結每道錯題的原因，針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練，這樣孩子就能循序漸進地提高計算能力。

孩子數學計算題老是出錯怎麼辦

1、練習練習再練習

多做多練，熟能生巧?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，計算能力是學生必備的基本功，我們在日常生活中，每天要讓孩子堅持3—5分鐘的口算訓練，每天堅持練習1頁計算題。剛開始孩子是在家長的督促下完成，慢慢可放手使學生形成習慣，使他自覺、自願的完成訓練。

2、保質保量的訓練

每次練習，要記錄完成1頁所用的時間，做完後馬上訂正對錯並分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當地讚揚。對有退步的孩子，家長則可以和孩子一起分析退步的原因，然後再輕輕地摸著他們的頭，提出在以後計算中應該怎樣去做。

3、訓練形式多樣化

多做多練是前提，但孩子習慣對新鮮事物感興趣，尤其喜歡在遊戲中學習，從中增長知識，如果長期進行某種單一的練習，孩子是容易產生厭倦情緒的。由此，計算練習要活潑、生動、多樣化，在練習中可以採用的補充方式有：聽算，開火車，對口令，定期檢測等等。要注意講究實效、簡便易行，同時讓孩子體會計算能力的培養(yǎng)對我們日常生活的重要性，如買菜，逛超市。

4、培養(yǎng)良好的學習習慣

好習慣，不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要經過長期嚴格訓練才能形成，另外，孩子可塑性很大，家長的示範作用等也對孩子有重要的影響，對孩子起潛移默化的作用，另外，根據孩子的年齡特點，計算練習一次不宜過多，不能機械重複，因爲會損壞孩子的注意力集中。

5、興趣是最好的老師

如果孩子對數學有興趣，相信孩子可以學好，同時我們也要給予他信心。計算經常出錯，不能一味地說孩子粗心，這不是根本原因，主要在於孩子對算法和法則的理解層次和熟練程度，只有在理解的基礎上，達到熟練，相信孩子就會少出錯或者不出錯。

總得來說就是，要讓孩子形成良好的學習習慣，通過獨立思考和表達的方式，鞏固學習內容，再通過與生活實際相結合的方法，減少孩子對數學的陌生感，讓孩子們逐漸培養(yǎng)起完整的學習體系。