愛(ài)嘮叨的爸爸對(duì)孩子有影響嗎

在生活中，我們總能看到很多爸爸對(duì)自己的孩子嘮嘮叨叨，而這種行爲(wèi)並不僅僅存在於母親身上，父親同樣也是這樣。但一箇愛(ài)嘮叨的父親，不僅不能讓孩子更好地成長(zhǎng)，反而會(huì)給孩子帶來(lái)一些負(fù)面影響。

愛(ài)嘮叨的爸爸對(duì)孩子有影響嗎

有。嘮叨會(huì)讓孩子不自信，很多時(shí)候父親的嘮叨是對(duì)孩子的指責(zé)，責(zé)怪和對(duì)孩子的不信任，很多時(shí)候也是爸爸自身不夠自信，將一些情緒和不滿(mǎn)發(fā)泄在孩子的身上。

久而久之，父親這種不自信就會(huì)影響到孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生較大的壓力，很多時(shí)候孩子也會(huì)變得不自信，孩子的負(fù)面情緒比較多的時(shí)候也會(huì)影響孩子的身心健康。

嘮叨會(huì)使親子關(guān)係變差。嘮叨會(huì)使父親與孩子之間的隔閡產(chǎn)生，影響親子關(guān)係，父親的焦慮和壓力延伸到了孩子的身上。會(huì)導(dǎo)致孩子與父親無(wú)話可說(shuō)，很多時(shí)候人與人之間的疏遠(yuǎn)就是無(wú)話可說(shuō)，父親的嘮叨會(huì)增加孩子和父親之間的距離感，導(dǎo)致親子關(guān)係的破裂。

孩子有樣學(xué)樣，影響日常生活。孩子慢慢地長(zhǎng)大，在不知道如何表達(dá)自己的時(shí)候，往往就會(huì)模仿自己的父親，如果是愛(ài)嘮嘮叨叨的爸爸，那麼孩子很有可能將嘮嘮叨叨的習(xí)慣帶到日常的生活中。

這樣的習(xí)慣在青少年時(shí)期的時(shí)候總是不被歡迎的，會(huì)使孩子交友出現(xiàn)問(wèn)題或者日常表達(dá)沒(méi)有重點(diǎn)，總是在人羣中沒(méi)有存在感。

孩子變得沉默，影響孩子性格。這樣的情況應(yīng)該是父親嘮嘮叨叨的內(nèi)容總是重複的，孩子表達(dá)過(guò)他不想聽(tīng)的意願(yuàn)或反抗，但是父親並沒(méi)有重視，並且下次嘮叨的內(nèi)容又是重複的。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他的反抗或不滿(mǎn)並不會(huì)被理會(huì)之後，就不會(huì)通過(guò)說(shuō)話來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，而是通過(guò)行動(dòng)。比如當(dāng)父親嘮嘮叨叨的時(shí)候，孩子聽(tīng)完默默轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我們望著孩子冷漠的背影總是升起一股無(wú)力感。

會(huì)使孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒。對(duì)已有自我概唸的孩子而言，父親的嘮叨，是對(duì)自己的不信任和否定，等於忽視了孩子的感受和麪子，會(huì)讓孩子不滿(mǎn)。

這可能會(huì)引發(fā)孩子頂嘴、堅(jiān)決否定和拒絕你的指責(zé)：“你說(shuō)得不對(duì)！”“我不是這樣的人。”這會(huì)讓父親覺(jué)得權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，覺(jué)得孩子“不聽(tīng)話”。

爲(wèi)什麼孩子長(zhǎng)大後越來(lái)越聽(tīng)不得爸爸的嘮叨呢？

孩子的叛逆期到了。孩子對(duì)你的嘮叨開(kāi)始感到不耐煩，開(kāi)始跟你唱反調(diào)，是因爲(wèi)他們的叛逆期到了。然而這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做“超限效應(yīng)”，它是指刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久，從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。

說(shuō)白了，就是你太囉嗦！孩子在叛逆期最聽(tīng)不得的就是爸爸的囉嗦和嘮叨，當(dāng)你一直和他嘮叨的時(shí)候，他們就想讓你停止，而在他們的眼裏最好的方法就是跟你唱反調(diào)。

除了嘮叨，爸爸還能怎樣做？

正確的和孩子溝通。爸爸要控制自己的脾氣，雖然你的肩上承擔(dān)的很多的壓力，但是這些都不是你發(fā)泄到孩子身上的理由。

想讓孩子聽(tīng)話，多對(duì)他們用一些正面的語(yǔ)言，在說(shuō)不要的同時(shí)告訴孩子緣由，明確跟孩子說(shuō)什麼事情可以做什麼事情不可做。用平和的態(tài)度去和孩子溝通，他們能夠理解你的意思，也能夠聽(tīng)你的話。

讓孩子做自己想做的事。爸爸最應(yīng)該做的事情就是對(duì)孩子放手，不要覺(jué)得孩子還小，什麼都做不來(lái)。就算做了，爸爸也喜歡在旁邊嘮叨，說(shuō)孩子這裏不好那裏不好的。放開(kāi)手讓孩子去做，不僅僅能夠鍛鍊他們的動(dòng)手能力，還能夠鍛鍊他們的獨(dú)立性。何樂(lè)而不爲(wèi)呢？對(duì)孩子少些嘮叨多吧