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導(dǎo)讀在這個(gè)階段,孩子們的成績出現(xiàn)起伏是很正常的事情,這個(gè)時(shí)候家長們不要太過心急,靜下心來尋找解決方法纔是較好的。一方面,確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了,另一方面,可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。家長們可以陪伴孩子,一起找到孩子的問題是什麼。孩子四年級(jí)了成績越來越差怎麼辦1.做榜樣發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大...
在這個(gè)階段,孩子們的成績出現(xiàn)起伏是很正常的事情,這個(gè)時(shí)候家長們不要太過心急,靜下心來尋找解決方法纔是較好的。一方面,確實(shí)是學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加難了,另一方面,可能是孩子的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。家長們可以陪伴孩子,一起找到孩子的問題是什麼。
孩子四年級(jí)了成績越來越差怎麼辦
1.做榜樣
發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段時(shí)間,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),瞭解孩子的作業(yè)情況,並及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。
2.給孩子樹立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感,如果成績不好家長過多的指責(zé),效果反而不好。因此,家長要給孩子樹立自信心,激勵(lì)他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式爲(wèi):課前預(yù)習(xí),課中認(rèn)真聽課,課後複習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上,數(shù)學(xué)多練,語文多讀,英語多寫,也可以相互運(yùn)用,學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工,學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績不會(huì)不提高。
4.在錯(cuò)誤中思自己
孩子在生活中做錯(cuò)事,在學(xué)習(xí)中做錯(cuò)題是常見的事,如何做到下不爲(wèi)例,這就需要孩子能在錯(cuò)誤中反思自己,從而徹底改正過來。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),爸爸媽媽請(qǐng)別光顧著責(zé)怪他,不妨這麼反問:“你知道自己哪裏做錯(cuò)了嗎?”等孩子回答後,認(rèn)真和孩子約定:“那下次我們記住這個(gè)教訓(xùn),不要再犯了好嗎?”對(duì)待學(xué)習(xí)也是,懂得反思的孩子能夠及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,大大減少錯(cuò)誤再次出現(xiàn)的幾率。
孩子四年級(jí)了成績越來越差的原因
1.學(xué)習(xí)難度增大
孩子到了4年級(jí),學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,老師也不像低年級(jí)那樣有那麼多時(shí)間去關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況。如果不能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題,那日積月累,成績往下掉,也是正常的。
2.習(xí)慣好壞會(huì)影響孩子成績的高低
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子的成績穩(wěn)步提升。我的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣並不好,做作業(yè)三心二意,一會(huì)兒喝水,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒喫零食,並且做題馬虎,讀題極不認(rèn)真,經(jīng)常因爲(wèi)未認(rèn)真讀題而出錯(cuò),這在一、二年級(jí)時(shí)還不明顯,隨著年級(jí)的升高這些缺點(diǎn)對(duì)成績的影響就越來越明顯了。
3.方法的問題
一二三年級(jí)成績具有欺騙性,只要智力正常的孩子,上課正常聽課,回家作業(yè)完成,成績一般不會(huì)差的。因爲(wèi)一二三年級(jí)的知識(shí)比較少,主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的。還有就是不少孩子在上小學(xué)前已經(jīng)上過幼小輔導(dǎo)班,之前就算上課不認(rèn)真聽講,成績也不會(huì)太差,養(yǎng)成上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣後,四年級(jí)知識(shí)開始變難,依靠原來的“小聰明”已經(jīng)不能取得好成績了。
4.隨著年齡的增長,自我意識(shí)的增強(qiáng)
不少家長有這樣的感覺,一二三年級(jí)的時(shí)候,你吵著讓孩子寫作業(yè),孩子就算不太願(yuàn)意也會(huì)去寫的,但是到了四年級(jí)之後,孩子會(huì)“頂嘴”了,變得不聽話了,其實(shí)這就說明孩子長大了,有了自己的“小心思”。孩子到了四年級(jí)後,自我意識(shí)逐漸養(yǎng)成,單純的依靠批評(píng)來教育孩子已經(jīng)不行了,這時(shí)也要開始關(guān)注孩子的心理問題,孩子的所想、所玩、所談的事情也會(huì)發(fā)生改變,包括人際交往也開始改變。
孩子四年級(jí)成績不好家長怎麼辦
1、和孩子溝通
精神上主動(dòng)和孩子溝通,幫助孩子分析成績下滑的原因,並採取相對(duì)措施進(jìn)行補(bǔ)救。多鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子形成巨大的思想包袱,認(rèn)爲(wèi)自己學(xué)習(xí)沒有希望了,產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、制定計(jì)劃
如果孩子沒有情緒上的問題,單純是成績落後一點(diǎn),那就容易調(diào)整了。有計(jì)劃的學(xué)習(xí),可以讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。利用好計(jì)劃表,把孩子完成的每一項(xiàng)任務(wù)都標(biāo)註好,隔三差五回頭看,表揚(yáng)孩子鼓勵(lì)孩子。比如:孩子能連續(xù)五天早晨固定時(shí)間晨讀英語,我們就要及時(shí)說:“你這個(gè)行爲(wèi)就是堅(jiān)持,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,並且堅(jiān)持一週讀英語,你的英語口語更流利了。”
3、給予一定的幫助和輔導(dǎo)
四年級(jí)成績不好,知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落後於其他同學(xué),那麼最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的,只有家長和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪裏,成績不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通,聽教師建議,家長想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。