影響幼兒規(guī)則意識差的因素

家庭教育意識缺失

在幼兒階段，家庭是孩子最主要的社會環(huán)境。父母對孩子的行為習(xí)慣和規(guī)范要求不夠嚴格，也沒有明確的行為規(guī)范，很容易讓孩子形成放任自由的不良習(xí)慣。例如，在家中不注意禮儀規(guī)范，可能會讓孩子長期缺少對禁止行為的教育認識，難以自我約束行為。

學(xué)校教育資源相對貧乏

幼兒教育階段，幼兒園作為社會集體教育機構(gòu)在教育規(guī)范方面起著至關(guān)重要的作用。然而，現(xiàn)實情況下，幼兒園教育資源相對貧乏，師資力量也相對薄弱，很難對幼兒進行嚴格的規(guī)則意識教育。甚至有些幼兒園在運營過程中因為種種原因，可能都沒有明確的行為規(guī)范，更談不上對幼兒進行強制性約束了。

孩子個性特點與天賦基因相關(guān)

每個孩子身上都有自己的個性特點和天賦基因。即使是在教育環(huán)境相同的情況下，不同孩子的規(guī)則意識發(fā)展也不盡相同。特別是一些有創(chuàng)造性思維的孩子，他們的想象力和創(chuàng)造力可能會讓他們進入一些別出心裁的行為行徑，非常難以約束。他們在不斷試錯的過程中敏銳地察覺到成功和失敗的代價，難以在短期內(nèi)發(fā)展規(guī)則意識。

缺乏對規(guī)則意識示范和榜樣

一個人的道德和行為觀念，往往是在成長過程中通過模仿行為學(xué)習(xí)而來的。如果孩子身邊沒有人能夠向他們展示正確的道德觀和行為規(guī)范，他們就難以形成完備的規(guī)則意識。這時，家長和幼兒園老師就需要向孩子展示良好的道德品質(zhì)，向他們傳授生活中的精神道德觀，進而提高他們的規(guī)則意識。

媒體影響惡劣

隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，年輕幼兒們接觸維度不同的外部信息比以往任何時候都多。在這些信息里，不乏宣揚不道德或不健康行為的低俗內(nèi)容。這會導(dǎo)致一些弱化自我約束能力的幼兒產(chǎn)生模仿行為，逐漸形成不正當?shù)南胂蠛托袨槟Ｊ剑瑥亩鴮?dǎo)致其規(guī)則意識的極度缺乏。