應用心理學就業(yè)前景：聰語義來分析成功人士我認為不能用接納他人這個動詞,有抬高自我的動機,可以用理解他人。

不存在接收他人這么一說,嗯,便是說他只要接收自己這么一種知道。所以這個詞是很有特征的,接收接收,便是往來不斷接住對方,就好像我感覺這就像一個大人和孩子之間,可是假如兩邊都是,平輩啊,都是成人,那么這就不存在一個大人和小孩輩分的距離,假如該用接收這個詞就走以我為尊居功自傲的意圖了。,接收這個詞呢,它適用于某種特別,身份,或者說年紀較大的。不過可以用了解這個詞關于了解呢,我也有新的一種知道,曾經(jīng)我以為了解,他人便是去了解他人的意思啊,然后承受,他人的主意,嗯,這叫了解,現(xiàn)在我以為不管是自己能不能承受對方的主意,嗯,只要是可以了解,可以從對方的視點去思考問題,名詞解說接收不代表承受,也不代表內化。所謂接收是我答應你以客體的身份,以你那共同的結構存在于我的內涵。承受是我接收并支撐你的思想,做法。內化是你的一切都契合我的思想體系,你已化為我的一部分,與我是同一全體的存在。了解便是因每個人的大腦對事物剖析決議的一種對事物本質的知道,便是一般咱們所說的知其然,又知其所以然。一般也稱為了解或體會。了解與概念和問題都有密切關系,有時是相互堆疊的。這兒解說的很迷糊,所謂接收是我答應你以客體的身份,以你那共同的結構存在于我的內涵。有承受的嫌疑,由于存在我內涵了那不便是成了承受了嗎,?你有聽說過存在你內涵你也不承受的嗎?不想承受就不要存在到內涵啊!!!