心理分享孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)管不了咋辦，孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦，

孩子為什么不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)？

孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)可能是由多種因素引起的。首先，孩子可能感到缺乏自我驅(qū)動(dòng)力或者對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或者覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。其次，情緒問(wèn)題也可能導(dǎo)致孩子不愿意聽(tīng)從家長(zhǎng)的要求。另外，家庭環(huán)境、社交圈子以及學(xué)校環(huán)境都可能對(duì)孩子的表現(xiàn)產(chǎn)生影響。

家長(zhǎng)的態(tài)度和方法

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該保持冷靜。首先，家長(zhǎng)需要找時(shí)間和孩子坐下來(lái)，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，了解他們?yōu)槭裁床辉敢鈱?xiě)作業(yè)或者不聽(tīng)話(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥牧?chǎng)，以建立更好的溝通和理解。

其次，家長(zhǎng)需要明確表達(dá)自己的期望和規(guī)矩。家長(zhǎng)應(yīng)該清晰地告訴孩子他們的行為對(duì)家庭的影響，以及不寫(xiě)作業(yè)或不聽(tīng)話(huà)可能對(duì)他們未來(lái)產(chǎn)生的負(fù)面影響。但是，家長(zhǎng)也應(yīng)該充分尊重孩子的感受，讓他們明白這是基于關(guān)愛(ài)和對(duì)他們未來(lái)的關(guān)心。

建立積極的激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制對(duì)孩子的行為改變起著重要的作用。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)或者表現(xiàn)出積極的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。這有助于激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)力，從而提升他們的自我驅(qū)動(dòng)力。

此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)增強(qiáng)孩子的積極行為。當(dāng)孩子表現(xiàn)出愿意寫(xiě)作業(yè)或者配合家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己的努力和改變得到了認(rèn)可。

尋求專(zhuān)業(yè)幫助

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何努力都難以改變孩子的不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)的行為，可能需要尋求專(zhuān)業(yè)幫助。家長(zhǎng)可以和學(xué)校的老師或心理咨詢(xún)師進(jìn)行溝通，尋求專(zhuān)業(yè)的建議和指導(dǎo)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)幫助，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的問(wèn)題所在，并得到有效的解決方案。

另外，家長(zhǎng)也可以嘗試帶孩子去兒童心理咨詢(xún)師那里進(jìn)行咨詢(xún)。專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師可以對(duì)孩子進(jìn)行全面的評(píng)估，并提供相關(guān)的干預(yù)和治療建議，幫助孩子走出困境。

在孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)需要耐心、理解和關(guān)愛(ài)。通過(guò)積極的溝通、建立激勵(lì)機(jī)制以及尋求專(zhuān)業(yè)幫助，可以幫助孩子克服困難，重新找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和激情。