心理干預(yù)案例：作為一名小學(xué)5年級即患有心疾的青少年,在當(dāng)今社會該何去何從-

你好,我是一名患有心思疾病長達5年,沒有康復(fù)的離校職高生。在患病后的每一天,我都承受著或多或少的摧殘,有些是外界要素,有些是本身要素。小學(xué)5年級那年,我因考試失利,把自己關(guān)閉在家里,自此開端心門難開,一起患上了一系列心思疾病(例,精神分裂癥,情商精神病)。我不知道這些年我是怎么度過的,回憶中僅有的僅僅我的母親,由于我犯病在校園和教師低三下四,逆來順受。我的家庭由于我變得不再笑語連篇。而我,也由于心思殘損的現(xiàn)象,變得悶悶不樂,從網(wǎng)絡(luò)上找尋存在感,很少和現(xiàn)實生活中的人打交道,深交就更談不上了,更甭說朋友。2016年,也便是上一年。我正讀職高高一下學(xué)期,不知是由于心情操控欠好,仍是病魔的影響。我再度做出了一系列旁人不能了解的工作,過后我如同也不知道為什么我其時要那樣做。后來,工作就像過往校園的閱歷相同,家長被請到了校園,其時我母親懷有身孕,不適宜去校園。所以,我父親匆匆忙忙趕往了校園,把我?guī)Я嘶厝?。而這一呆,便是再也回去了。在本年,母親和我去校園,辦了退學(xué)。她平常相同,為我求情,可我不想再由于我患有心疾,而讓她低三下四的了。何況,關(guān)于這種隨時或許發(fā)生的突發(fā)事件,我不知道她為我許下的許諾究竟能保持多久。今日,2017年4月的某一天。我呆在家里,在翻閱一本雜志時,一個“溫順地對待每一個想要成功的孩子”的文章標題招引了我,本文經(jīng)過描繪一個神經(jīng)肌肉病患者的肄業(yè)閱歷,陳說了一個這樣的觀念:當(dāng)你和正常人不相同的時分,當(dāng)本身有特別需求的時分,當(dāng)你覺得自己需求協(xié)助,當(dāng)你覺得自己遭到不公正待遇的時分,要大聲說出來,要抵擋,要爭奪,而不是埋在心底,或是極力掩去。當(dāng)我閱讀完這篇文章之后,我就在想:我是否也能像文中的那個小女子相同,去為自己爭奪些什么,哪怕最終得不到我想要的成果。而我現(xiàn)如今想要的成果,便是能在這個國際里,找到一個針對心思殘損的特別教育校園,那里不單單是教育我怎么走出心思暗影,更要害的是教會我生存之道,以及取得豐盛的學(xué)歷。那么,請問各位,你們的認知里有這樣的校園嗎?還有,關(guān)于我這個小學(xué)便患有心疾的青少年來說,今后的路該何去何從呢?