北京保安心理咨詢熱線電話：很困惑,現(xiàn)在不知道該如何和十歲的孩子溝通交流了-

親屬家兒子在親屬眼里除了生動(dòng)好動(dòng),狡猾,一向是很陽(yáng)光、愛笑、愛鬧的孩子。親屬家的管束方法只需他兒子完成了校園的學(xué)習(xí)(途中常常跑進(jìn)跑出,不專注學(xué)習(xí)),就盡可能的不干涉他的自在,滿意他的需求,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,可是他在家很少議論校園的工作?？删驮谏现芏嘀魅胃嬷H屬,他兒子在校園狡猾搗蛋給教師取外號(hào)、把同學(xué)水杯扔進(jìn)垃圾筒說(shuō)是惡作劇,鬧著玩這些都是小事,但乃至逃課(副課不去上好幾回),還說(shuō)謊說(shuō)是語(yǔ)文教師讓他留在辦公室寫作業(yè)的,親屬對(duì)他動(dòng)了手,讓他寫檢討書,讓他把工作的通過都寫下來(lái),他寫是他同學(xué)想出來(lái)的;但與教師核實(shí)后,親屬又問他,他才說(shuō)是他的主見。他說(shuō)沒說(shuō)真話是怕親屬打罵他,并且從上學(xué)期就逃課過幾回,逃課的原因便是多點(diǎn)時(shí)刻閑玩,教師沒發(fā)現(xiàn),就變成現(xiàn)在越演越烈了?；丶医逃?跟他說(shuō)了許多,打也打了,罵也罵了,也知道錯(cuò)了,但說(shuō)教得到的答復(fù)常常就僅僅“嗯,啊,哦,好”。親屬把電視、電腦、手機(jī)都給他禁了,寫作業(yè)的時(shí)分也全程盯著,每天讓他抄“狼來(lái)了”,期望他能理解其間的道理。為了鼓勵(lì)他,親屬和他一同競(jìng)賽謄寫,可是他由于一向斷鉛芯,就要用圓珠筆,親屬覺得連鉛筆都寫欠好,不能用圓珠筆,讓他找下自身為什么一向斷鉛芯的原因,可是他不愿意便是要用圓珠筆,親屬一氣之下把他趕出了家門。親屬在他不知道的情況下一向跟著他,他離家后在小區(qū)外游走了一個(gè)多小時(shí)后自己回來(lái)了。親屬家也沒多說(shuō)讓他洗洗睡了。第二天起床,就穿了件單衣要出門,親屬說(shuō)會(huì)著涼的,讓他換了,他又犟著不愿。。。。。。他連獨(dú)愛他的爸爸媽媽都騙,這讓他的爸爸媽媽很受傷,他為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣,請(qǐng)教各位,該怎么交流教育才好?