心理游戲：孩子在學(xué)校被打,老師未給處理結(jié)果

孩子剛上一年級,10.31日孩子由于沒有好好站排,所以被教師罰站操場,后由于教師前后派2個(gè)同學(xué)喊孩子回教室未果,演變成操場上追,后來圍了許多同學(xué),孩子產(chǎn)生肢體磕碰,有幾個(gè)同學(xué)將我孩子壓在身下腳踢,踩頭發(fā),孩子腦門青了一塊,孩子掙脫后,跑到校園剛施工完的地帶,隨機(jī)撿起棍棒,還有壁紙刀揮舞,被教師看見時(shí)扔到地下回教室,我被教師叫到校園,教師稱不知道孩子被打一事,并問詢班級同學(xué)沒有供認(rèn),而且反而說我的孩子打了他們,次日我再次發(fā)微信跟教師交流,我要求嚴(yán)肅處理,教師早上又問了班級孩子,都說沒打,而且持續(xù)說是我的孩子打人,這件工作我十分氣憤,關(guān)于教師的處理辦法我十分惡感,孩子腦門的傷顯著被打的,卻沒有人供認(rèn),教師也不采納調(diào)取監(jiān)控的方式徹查,所以我今天發(fā)短信要求教師調(diào)取監(jiān)控,承認(rèn)當(dāng)天產(chǎn)生什么工作。教師讓我去校園的當(dāng)天,我有問過小同學(xué),有人看到了我的孩子被打一事,可是班級里又不敢說,或許家長也跟孩子說過不要去管,教師的冷酷以及班級孩子們的耳食之言讓我十分痛心,道德品質(zhì)十分惡劣,我十分困擾,我想咨詢下教師,周一我去調(diào)取監(jiān)控后,我應(yīng)該怎么說,究竟孩子在人家手里,我又怕我自己心情激動(dòng),處理欠好與教師的聯(lián)系。