青少年心理疏導機構南京：三年級孩子不寫作業(yè)怎么辦

三年級的孩子不想寫作業(yè)，原因有許多種，一方面有或許是因為所學常識沒把握好，另一方面或許是因為孩子的時刻觀念差等，面臨孩子的這種狀況，家長要找到原因，依據孩子自身的狀況，協(xié)助孩子從根本上愛上學習、愛上寫作業(yè)。

三年級孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、催促孩子養(yǎng)成好的學習習氣。到了三年級，必需要養(yǎng)成好的學習習氣了。教師和家長都得在這方面下功夫，否則孩子上了高年級，更不愛寫作業(yè)，學習成果會遭到很大影響。教師能夠發(fā)揮班干部的力氣催促孩子養(yǎng)成好的學習習氣，往常也要多鼓舞孩子，當孩子有體現好的時分，一定要多表彰。

2、給孩子滿足的時刻完結作業(yè)。在孩子寫作業(yè)之前，咱們要先剖析孩子的作業(yè)量，依據作業(yè)的難易程度和數量分配時刻，比方數學或許半小時完結，語文或許1小時完結。給孩子留出足夠的時刻，讓孩子完結作業(yè)。孩子在規(guī)則時刻之前完結作業(yè)，能夠自由地玩一瞬間。孩子在規(guī)則時刻之后完結作業(yè)，要共享一下原因，協(xié)助孩子進步功率。

3、協(xié)助孩子打敗驚駭。孩子寫作業(yè)會遇到難題，卡殼了，無法往下進行。這時，咱們要給孩子供給協(xié)助，讓他打敗驚駭。

4、用“畫餅充饑”的辦法，讓孩子充溢動力。有許多家長表明，孩子刀槍不入，也樂意給他時刻，樂意給他協(xié)助，但是他便是不想去寫可怎么辦。還有一個終極辦法，便是讓孩子“畫餅充饑”，家長要學會調查孩子，了解孩子的喜愛，捉住他的缺點，讓他認識到：只需寫作業(yè)才能做自己喜愛的事。當孩子醒悟了，上道了，寫作業(yè)就變得很輕松了。

三年級孩子不想寫作業(yè)的原因有哪些

1、找不到正確的學習辦法。孩子學習十分盡力，但便是學習效果欠好，成果達不到抱負狀況，因而就對自己越來越沒決心。這樣的孩子通常是短少正確的學習辦法，因而常常走彎路，然后直接影響學習效果和學習成果，一朝一夕會沖擊他們的自傲，因而也越來越不愛學習。

2、缺少學習才能。有的孩子愛莫能助，自身學習才能就很弱，因而在學習中抓不住要點，無法對學到的常識加以融會貫通。還有的孩子缺少學習的主動性與自覺性，總是無法自主學習，這也是學習才能缺少的一個體現。

3、沒有養(yǎng)成好的學習習氣。杰出的學習習氣能協(xié)助孩子更快更好地把握常識，并靈活運用，能夠說是協(xié)助孩子進步成果的相同法寶，而許多孩子都沒有養(yǎng)成好的學習習氣，比方沒有固定的寫作業(yè)時刻、沒有固定的要求、學一會玩一會等等，漸漸就會導致孩子越來越不愛學習。

怎么讓三年級孩子愛上寫作業(yè)

挑選陪同。許多家長把孩子推給了孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶只會慣不會教，一定要爸爸媽媽自己親身陪同。家長們要做到，只需孩子回家就陪同著孩子學習，他寫作業(yè)我看書，有時也和孩子討論一下學習的事，孩子在家咱們從來不看電視，讓孩子感遭到學習的趣味。

選用當令點評，正面引導整理。當孩子完結某一學習單元常識后，家長要協(xié)助孩子進行當令點評，針對學習方案和完結方針的現實狀況進行反應和正面引導整理，給予查看、監(jiān)督和辦理，讓孩子取得反應信息，及時了解學習成果，看到成果，強化學習效益，激起學習動機，進步學習積極性。

引導孩子高興實踐。家長不要只把看書寫字理解為學習，要常常引領孩子去感觸大自然的美，有目的地與孩子展開講演爭辯、帶領孩子參加游戲扮演，讓孩子用所學常識去做游戲、進行社會實踐、參加發(fā)明創(chuàng)造等實踐活動，孩子就會覺得學習是五光十色的活動，然后樂于學習。