泉州青少年宮心理咨詢：孩子喜歡抄答案怎么辦

孩子喜愛(ài)抄答案，家長(zhǎng)首先要鎮(zhèn)定，經(jīng)過(guò)各種渠道了解孩子喜愛(ài)抄答案的原因，例如孩子不會(huì)做，或許是因?yàn)榻處煱仓玫淖鳂I(yè)太多，孩子做不完，就挑選了抄答案，依據(jù)孩子的原因，對(duì)癥下藥，協(xié)助孩子改動(dòng)這一欠好的習(xí)氣。

孩子喜愛(ài)抄答案怎樣辦

1、對(duì)癥下藥促改動(dòng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)答案現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄答案。孩子抄答案不外乎這樣幾種原因：不會(huì)做、不肯做、來(lái)不及做、怕做錯(cuò)。

家長(zhǎng)了解孩子抄作業(yè)答案的原因之后，應(yīng)靜下心來(lái)多問(wèn)幾個(gè)為什么，并及時(shí)和教師交流，討論背面的原因，讓孩子在被了解和信賴的根底上，逐漸改掉這個(gè)壞習(xí)氣。糾正孩子的抄作業(yè)行為要有必定的針對(duì)性，各類處理戰(zhàn)略都需求供給。

2、收答案。抄答案必定是不正確的，并且也是不可的，既讓孩子失去了操練的時(shí)機(jī)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信品格的培育。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)?？墒窃谑盏臅r(shí)分家長(zhǎng)不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。能夠說(shuō)是教師在群里一致告訴，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保存體面，不會(huì)和家長(zhǎng)發(fā)生對(duì)立。

3、爸爸媽媽要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講究功率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了悉數(shù)完結(jié)作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)刻，讓孩子消滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)氣停止。

4、針對(duì)根底太差的孩子，一是多引導(dǎo)教育。規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，二是想辦法給孩子補(bǔ)償落下的功課。每天的作業(yè)能做多少做多少，便是不能允許孩子照抄。

5、一分為二的對(duì)待。有些側(cè)重回憶的作業(yè)能夠抄現(xiàn)成答案。但爸爸媽媽有必要了解自己孩子，對(duì)不太自覺(jué)、自控才能差的孩子有必要肩負(fù)起責(zé)任，不可讓孩子有隙可乘，然后養(yǎng)成懶得動(dòng)腦、抄作業(yè)的惡習(xí)。

6、多和教師聯(lián)絡(luò)。做到家校聯(lián)合，左右開(kāi)弓，力求徹底糾正掉孩子抄作業(yè)的不良習(xí)氣。

孩子喜愛(ài)抄答案的體現(xiàn)

1、寫作業(yè)的時(shí)分不讓家長(zhǎng)伴隨。之前的作業(yè)總是讓人陪著，遇到難題就不肯意考慮，開(kāi)端問(wèn)人，這道題該怎樣解；現(xiàn)在不讓人陪著，問(wèn)孩子有不會(huì)的嗎？孩子總是都會(huì)，沒(méi)有不會(huì)的題，之前的那種難題，現(xiàn)在都能夠正確的寫出答案了。

2、功率提升了。之前的作業(yè)總是熬到晚上10點(diǎn)才干寫完，有些數(shù)學(xué)題比較難，孩子總是核算兩三遍才干得出正確答案；現(xiàn)在回家有時(shí)分半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)作業(yè)就悉數(shù)完結(jié)了，并且正確率也提高了許多。

3、平常會(huì)做題，考試成果老是上不去。平常在家里寫作業(yè)很盡力，每次都是依照教師的要求認(rèn)真完結(jié)作業(yè)，可是成果出來(lái)的時(shí)分，總是在及格線上，每次在家完結(jié)的都很好，可是到校園考試的時(shí)分都不會(huì)了。

為什么孩子喜愛(ài)抄答案

學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。在日常的日子中，教師留的作業(yè)過(guò)多，學(xué)生盡管會(huì)寫，知道怎樣寫，可是完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻過(guò)長(zhǎng)，占用了孩子下課和歇息的時(shí)刻，孩子覺(jué)得時(shí)刻不夠用，每次回家總是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就該睡覺(jué)了，底子沒(méi)有剩余的時(shí)分做其他工作，發(fā)生了懶散的心思。

學(xué)習(xí)才能的問(wèn)題。孩子在課堂上還沒(méi)有徹底聽(tīng)懂，下課又有這么多的作業(yè)，孩子想寫，可是不會(huì)，假如不做，第二天上課必定要被教師批判，所以孩子挑選抄作業(yè)。