兒童心理咨詢師招聘：孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)怎么辦

最近有聽(tīng)到家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，每次讓孩子寫(xiě)作業(yè)，都得敦促好幾遍，他從來(lái)不自動(dòng)的去寫(xiě)，并且寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，周?chē)€必須得有人監(jiān)督，假如不看著，他就會(huì)玩玩這個(gè)，看看那個(gè)，每次都得到深夜才干寫(xiě)完，爸爸媽媽為此也非常頭疼，那么面臨孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.學(xué)會(huì)相等對(duì)待孩子，尊重孩子

有些急性子的家長(zhǎng)，每天孩子放學(xué)的第一個(gè)最要緊的便是讓孩子趕忙把作業(yè)做完，而不會(huì)先調(diào)查今日孩子的狀況，假如回來(lái)看到孩子現(xiàn)已很疲倦了，就不要著急的去強(qiáng)逼孩子寫(xiě)作業(yè)，能夠讓他們先歇息一下，然后再奉告孩子要去寫(xiě)作業(yè)了，讓孩子自己合理的組織時(shí)刻，一個(gè)科目要做多長(zhǎng)時(shí)刻，合理的規(guī)劃，漸漸讓孩子脫離家長(zhǎng)的控制，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立方案時(shí)刻。

2.讓孩子自己自主的規(guī)劃寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻

家長(zhǎng)和孩子能夠先擬定好學(xué)習(xí)方案以及做作業(yè)的時(shí)刻，每天有條有理的依照這個(gè)時(shí)刻進(jìn)行，從小讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)氣，漸漸的孩子在這個(gè)根底上會(huì)規(guī)劃好，每天依照這樣的時(shí)刻寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)期間，可通過(guò)跟孩子互動(dòng)、做小游戲、站起來(lái)逛逛、做些擴(kuò)展動(dòng)作等等，讓他充沛放松心態(tài)。日復(fù)一日，孩子漸漸的就養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)氣，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時(shí)刻，家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越好。

3.家長(zhǎng)與孩子應(yīng)做到恰當(dāng)別離

其實(shí)，有些時(shí)分不僅是孩子構(gòu)成依靠，家長(zhǎng)們對(duì)孩子也難以舍棄。許多家長(zhǎng)們總是借口說(shuō)要監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，懼怕錯(cuò)誤率太高或是無(wú)法完結(jié)。專家建議，天然行為成果和合理行為成果應(yīng)該讓孩子自己來(lái)承當(dāng)，知道了結(jié)果是什么，就不會(huì)延遲了。家長(zhǎng)們應(yīng)該答應(yīng)孩子犯錯(cuò)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的難題時(shí)，應(yīng)該耐性回答，而不是嚴(yán)厲批判。

4.做作業(yè)時(shí)不陪同，但完不成能夠有賞罰

比如家里一般都是晚上九點(diǎn)半關(guān)燈歇息，那么孩子在九點(diǎn)半之前沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)，到了九點(diǎn)半后家長(zhǎng)們一定要立刻關(guān)燈，奉告孩子磨蹭的結(jié)果便是我們都不會(huì)協(xié)助他持續(xù)完結(jié)作業(yè)。這個(gè)時(shí)分爸爸媽媽要決然一些，即便孩子哭鬧，也不要管他。當(dāng)然，第二天家長(zhǎng)要將前一晚的狀況提早奉告教師。教師能夠批判孩子沒(méi)完結(jié)作業(yè)，但要先必定家長(zhǎng)關(guān)燈的行為沒(méi)有錯(cuò)，假如由于孩子一個(gè)人沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè)而耽擱歇息的話，第二天孩子沒(méi)有精力聽(tīng)課，家長(zhǎng)們也沒(méi)有精力作業(yè)，這對(duì)全家人都有很大的影響。此外，家長(zhǎng)們更要留意的是，需求要點(diǎn)奉告孩子，批判孩子的原因并不是他沒(méi)有完結(jié)作業(yè)，而是由于他貪玩延遲的行為影響到全家。

以上便是孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)怎么辦的處理方法，總歸，學(xué)會(huì)尊重孩子，讓孩子自主規(guī)劃完結(jié)的時(shí)刻，家長(zhǎng)與孩子應(yīng)做到恰當(dāng)別離，做作業(yè)時(shí)不陪同，但完不成能夠有賞罰，都對(duì)處理孩子不能自主寫(xiě)作業(yè)有所協(xié)助。