北京青少年心理咨詢?nèi)ツ膫€(gè)醫(yī)院：跟孩子溝通問(wèn)題孩子不說(shuō)話怎么辦

孩子的每一次“不正?！斌w現(xiàn)的背面必定都有理由。這個(gè)時(shí)分除了經(jīng)過(guò)他們的辦法去發(fā)泄以外，最好的辦法便是爸爸媽媽去重視和傾聽(tīng)孩子，用你的辦法讓孩子知道爸爸媽媽是支撐他，和他在一同的。下面詳細(xì)來(lái)看看跟孩子溝通問(wèn)題孩子不說(shuō)話怎么辦。

跟孩子溝通問(wèn)題孩子不說(shuō)話怎么辦

首要很重要的一點(diǎn)你不能急，要耐性，耐性再耐性，不能讓孩子看出來(lái)你很煩躁，更不能他不說(shuō)就怒斥他，叱罵他，這樣會(huì)讓他對(duì)你更關(guān)閉，愈加不給你溝通溝通。只要讓他覺(jué)得你很和藹，讓他很放松的氣氛下，他才或許會(huì)和你說(shuō)。假如你現(xiàn)已很盡力的做出和藹了，他仍是不說(shuō)，那就先中止，第二天再試試，能夠告知他你現(xiàn)在不想說(shuō)，不要緊，我們明日再說(shuō)，千萬(wàn)不能著急。

第二，從旁邊面了解孩子的大體情況，假如是上幼兒園或上小學(xué)，能夠接她放學(xué)的時(shí)分問(wèn)問(wèn)他的教師和他的同班好朋友，了解下他當(dāng)天的情況，了解下他當(dāng)天的心情情況，學(xué)習(xí)情況，有沒(méi)有被教師批判，有沒(méi)有打架。問(wèn)的時(shí)分要選好辦法辦法，不要讓孩子惡感。

第三，發(fā)明條件讓孩子張口，比方吃過(guò)晚飯后能夠和孩子讀一本繪本，談一下故工作節(jié)。假如孩子大了能夠和孩子一同看個(gè)電視，評(píng)論下電視劇情。在這種輕松的氣氛中漸漸的把論題引向校園，比方今日我聽(tīng)你同學(xué)某某說(shuō)你們校園干嘛干嘛了，太好玩了，你詳細(xì)給我講講。小朋友能夠給他說(shuō)你傳聞你今日交了一個(gè)好朋友，今日被教師表彰了，等等。讓他自己張口告知你一些工作。這個(gè)也不能著急，或許第一次孩子不說(shuō)，需求好幾次孩子才張口說(shuō)。所以說(shuō)耐性很重要。

第四，別的你能夠給孩子買(mǎi)一些溝通的繪本，帶著孩子講繪本讓他了解只要溝通才干解決問(wèn)題，這個(gè)適用于小一點(diǎn)的孩子。假如是大孩子就需求平心靜氣的告知孩子你不告知我我不知道你想要什么，你需求什么協(xié)助。你告知我我能夠更好的合作你，要以相等的口吻，不要以家長(zhǎng)居高臨下的姿勢(shì)，由于大一點(diǎn)的孩子都多少有點(diǎn)背叛心思。假如居高臨下的姿勢(shì)，孩子或許仍是不會(huì)給你說(shuō)。

跟孩子溝通問(wèn)題的辦法

1.有溫馨甜美的家庭溝通時(shí)刻。

這個(gè)時(shí)刻全家都放下手機(jī)，能夠聊聊一起感興趣的論題。吃一點(diǎn)，我們都喜愛(ài)的甘旨。這樣的場(chǎng)景，會(huì)讓爸媽和孩子之間的情感增強(qiáng)，并且由于環(huán)境很放松，能各抒己見(jiàn)，孩子也會(huì)更樂(lè)意去傾吐。

2.與孩子溝通時(shí)，先跟后帶。

也便是說(shuō)，孩子喜愛(ài)聊什么，先去傾聽(tīng)。能夠做到仔細(xì)的傾聽(tīng)，孩子就會(huì)找到和你同頻的感覺(jué)，漸漸的再去帶領(lǐng)他，聊一些你們一起感興趣的論題。

3.削減對(duì)孩子的包攬。

孩子想取得什么，需求他自己去溝通，不要代他去做，不然，孩子依賴性會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

4.發(fā)明伙伴溝通的環(huán)境。

能夠多請(qǐng)孩子的朋友來(lái)家里，給他發(fā)明一個(gè)能伙伴溝通的環(huán)境。假如他身邊有朋友是酷愛(ài)溝通溝通的，孩子也會(huì)仿照。

跟孩子溝通問(wèn)題孩子不說(shuō)話，家長(zhǎng)要停下來(lái)想想，此時(shí)此刻溝通的視點(diǎn)。我是站在孩子的視點(diǎn)問(wèn)嗎？或是從自己的需求動(dòng)身去問(wèn)孩子。假如孩子感觸到了被了解，被尊重，相等的溝通時(shí)，孩子是會(huì)回應(yīng)的。孩子們之所以在伙伴之間喋喋不休，在爸爸媽媽面前沉默不語(yǔ)，便是由于不被了解和尊重。