北京青少年心理咨詢(xún)醫(yī)師：孩子16歲不想上學(xué)怎么辦

十六歲的孩子一般在讀初三或是高一，這段時(shí)期一些心思素質(zhì)差的孩子，或許會(huì)由于學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課而躲避學(xué)習(xí)，不想去校園了，那當(dāng)咱們的孩子呈現(xiàn)這樣的問(wèn)題，咱們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢？

孩子16歲不想上學(xué)怎樣辦

1、操控好心境。家長(zhǎng)知道孩子厭學(xué)之后先不要著急打罵孩子，用言語(yǔ)去跟孩子進(jìn)行溝通，找出孩子的厭學(xué)原因，對(duì)癥下藥才是真實(shí)能解決問(wèn)題的方法，言語(yǔ)上的溝通是比行為上的溝通作用要更好的。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子談?wù)勑?，試著去了解他們心境，然后再進(jìn)行引導(dǎo)，千萬(wàn)別由于這種工作就去打罵孩子，那只會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

2、給予孩子協(xié)助。爸爸媽媽要了解孩子的困難地點(diǎn)，協(xié)助孩子擬定切實(shí)可行的方案，并為此而盡力，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，協(xié)助孩子建立決心。

3、不能慫恿。有的小孩子或許覺(jué)得在家里自己想怎樣樣就怎樣樣，到了校園還有人管，沒(méi)有自在，所以就不想上學(xué)。關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)是不能慫恿的，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，協(xié)助孩子漸漸習(xí)慣校園的日子，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分能夠給孩子一些鼓舞或獎(jiǎng)賞。

4、排解壓力。16歲孩子不想上學(xué)還有或許是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大所造成的，家長(zhǎng)充沛了解狀況后，可恰當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的希望，不要擬定過(guò)高方針、給予過(guò)大的壓力。

家長(zhǎng)能夠考慮暫時(shí)讓孩子居家歇息，或許讓孩子添加戶(hù)外活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合、排解壓力。一起可與教師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，清晰孩子是否需求改動(dòng)學(xué)習(xí)方法來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，避免孩子不想上學(xué)。

16歲孩子背叛厭學(xué)的原因是什么

1、家庭氣氛不調(diào)和。家是孩子除了校園外呆得較多的當(dāng)?shù)?，家庭氣氛極大程度上影響著孩子的心思，孩子日子在家庭氣氛調(diào)和輕松的氣氛內(nèi)會(huì)天然將家視為溫暖的當(dāng)?shù)兀鳒p其心思上的壓力，大多家庭氣氛調(diào)和的孩子都偏陽(yáng)光活躍。

2、內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力不行。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的工作能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)涵驅(qū)動(dòng)力不行有關(guān)。

許多爸爸媽媽從小包攬任何工作，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些日子習(xí)慣搬運(yùn)到學(xué)習(xí)上。也讓孩子由于作業(yè)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，懼怕教師斥責(zé)而不肯上學(xué)，總想待在家中游玩。

孩子不想上學(xué)的體現(xiàn)

孩子會(huì)開(kāi)端有些言語(yǔ)和行為上的“不想上學(xué)”預(yù)兆。他們?nèi)缤械街灰撾x學(xué)習(xí)才干到達(dá)心思平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不肯做作業(yè)，不認(rèn)真聽(tīng)講，常常違背課堂紀(jì)律，經(jīng)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的爽性棄學(xué)出走或停學(xué)。對(duì)教師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常成心沖突敵對(duì)。

學(xué)習(xí)動(dòng)力缺少會(huì)使留意松散、愛(ài)好搬運(yùn)，易受各種表里要素的攪擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興味盎然，不吝花時(shí)間、主次顛倒，這也是厭學(xué)的體現(xiàn)。