北京專(zhuān)業(yè)青少年心理咨詢(xún)室：孩子不參與集體活動(dòng)怎么辦

孩子不參加團(tuán)體活動(dòng)是一種不合群的體現(xiàn)，關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)必定要給予注重，然后活躍引導(dǎo)，防止引導(dǎo)不妥讓孩子構(gòu)成孤僻的特性。但在引導(dǎo)的進(jìn)程中，家長(zhǎng)必定要堅(jiān)持耐性，給予孩子必定的尊重和了解，不要逼迫他們。那么，孩子不參加團(tuán)體活動(dòng)怎樣辦呢？

孩子不參加團(tuán)體活動(dòng)怎樣辦

1.引導(dǎo)孩子換位考慮。家長(zhǎng)能夠創(chuàng)設(shè)情境，假定孩子是團(tuán)體活動(dòng)的安排者，讓孩子說(shuō)說(shuō)會(huì)怎樣安排這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子換位考慮，一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的安排前前后后要做哪些作業(yè)？既要考慮到活動(dòng)的起點(diǎn)是好的，又要確保結(jié)果是滿(mǎn)意的，還要讓參加的人覺(jué)得有意思。

2.切不可強(qiáng)制孩子。一般來(lái)說(shuō)會(huì)堅(jiān)持不愿意參加團(tuán)體活動(dòng)，且理由多多的孩子，都是比較有主意的孩子。假如家長(zhǎng)強(qiáng)制孩子去參加團(tuán)體活動(dòng)，可能會(huì)激起孩子的逆反心理，乃至愈加厭煩團(tuán)體活動(dòng)，家長(zhǎng)要注意區(qū)別一下團(tuán)體活動(dòng)的類(lèi)型。假如是像春游之類(lèi)玩玩的團(tuán)體活動(dòng)，不參加也是能夠的，但往后要讓他聽(tīng)聽(tīng)他人玩耍的趣事，看看他人玩耍的相片，說(shuō)不定下次孩子就改動(dòng)自己的主意啦。

3.角色扮演。孩子不愿意融入團(tuán)體，其實(shí)爸爸媽媽能夠制作一個(gè)“緩沖地帶”給孩子，便是先在家里玩角色扮演，讓孩子測(cè)驗(yàn)和自己交朋友。偽裝自己和孩子是第一次碰頭，引導(dǎo)孩子和自己打招呼，問(wèn)詢(xún)自己叫什么姓名。這樣做的意圖，便是為了不讓孩子遽然面臨一群生疏的人時(shí)，會(huì)感到懼怕。和爸爸媽媽玩角色扮演，能夠讓孩子有一個(gè)習(xí)慣的進(jìn)程，這也是尊重孩子，讓他能夠漸漸的去習(xí)慣怎么與人往來(lái)。

4.鼓舞孩子自己干事，增強(qiáng)他們的自決心。孩子的工作，應(yīng)該讓他們活躍參加進(jìn)來(lái)，要征得孩子的贊同才能夠下決議。也能夠和孩子評(píng)論他不同的定見(jiàn)，假如合理能夠活躍采用。一些小事能夠直接甩手，讓孩子自己去做，讓他活躍地去實(shí)踐，在此進(jìn)程中，能夠讓孩子感受到成功的高興，然后取得自決心。假如遇到難題家長(zhǎng)也要在旁邊活躍鼓舞他，讓他更有勇氣面臨應(yīng)戰(zhàn)。

5.給孩子觸摸外界的時(shí)機(jī)。有時(shí)間爸爸媽媽能夠多帶孩子出去逛逛，讓他觸摸一下生疏的環(huán)境，也能夠讓他知道更多小伙伴。剛開(kāi)始測(cè)驗(yàn)的時(shí)分，孩子可能會(huì)體現(xiàn)的十分害怕?？墒羌议L(zhǎng)應(yīng)該有決心，給予更多耐性，協(xié)助孩子漸漸習(xí)慣。讓他觸摸越來(lái)越多的小伙伴，就會(huì)漸漸學(xué)會(huì)與人往來(lái)。觸摸生疏環(huán)境，也有利于讓他消除往來(lái)中的嚴(yán)重和不安，進(jìn)步孩子往來(lái)才能。

孩子不參加團(tuán)體活動(dòng)怎樣辦，除了以上辦法之外，家長(zhǎng)還需要跟孩子進(jìn)行溝通談心，問(wèn)詢(xún)他們不愿意參加的原因，然后再針對(duì)性的解決問(wèn)題。