北京青少年心理服務(wù)平臺(tái)：高一的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

孩子上了高一之后，學(xué)習(xí)上面的壓力會(huì)更大，孩子很簡(jiǎn)單墮入焦慮中，究竟高中學(xué)生之間的奮斗仍是很劇烈的，孩子假如被其他學(xué)生挫傷了活躍性，家長(zhǎng)要可以注意到，并活躍鼓舞孩子，高一的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦呢？

高一的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、告知孩子注重突變

高中常識(shí)難度大，學(xué)習(xí)進(jìn)展快，不能再按曾經(jīng)的學(xué)習(xí)方法對(duì)待學(xué)習(xí)。別的，還要不斷提示孩子，高中究竟就學(xué)那么些常識(shí)，你攻破一點(diǎn)兒就少一點(diǎn)兒，等你一個(gè)一個(gè)小的常識(shí)點(diǎn)都被你打敗了，那么多小常識(shí)點(diǎn)匯聚一堂，你就會(huì)奇觀般地發(fā)現(xiàn)，自己就再也不是曾經(jīng)的自己，這便是突變到突變的道理！請(qǐng)你信任：難，也不過(guò)如此！面臨懸崖峭壁，你一百年也看不一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一尺，進(jìn)一寸，銖積寸累，奇觀就會(huì)發(fā)明出來(lái)！

2、要先了解清楚孩子自己心里是怎么想的

他上了高一沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力是由于什么，是由于不感興趣不想學(xué)，仍是由于教師教的欠好自己成果提不上去，仍是由于家庭爸爸媽媽的原因等等，有或許孩子心里仍是想要學(xué)好的，所以咱們就要先搞清楚孩子現(xiàn)在的情況，然后依據(jù)孩子的情況去找原因，然后再去找解決方法。

3、讓孩子及時(shí)和教師、家長(zhǎng)談心

任何一個(gè)孩子，都想有一個(gè)好的體現(xiàn)，有一個(gè)好的成果。所以，假如上了高一沒(méi)方針沒(méi)動(dòng)力，就要告知孩子，讓他及時(shí)找教師或許咱們談心，把自己心中的主意說(shuō)出來(lái)，教師、家長(zhǎng)就能正確的幫你剖析，給你撥開(kāi)心中的迷霧。教師讓你知道，高中是人生生長(zhǎng)的一個(gè)十分有意義的階段，它是你人生五光十色的起點(diǎn)，是你展示聰明才智的舞臺(tái)；家長(zhǎng)最了解孩子，他們會(huì)讓你知道日子中遇到不理解的很正常，遇到困難后要?jiǎng)倧?qiáng)，他們是你剛強(qiáng)的后臺(tái)。及時(shí)的談心，會(huì)讓孩子建立自傲的旗號(hào)；會(huì)讓孩子理解學(xué)習(xí)重要，但也不是更重要的。

4、盡力訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)才能

與學(xué)習(xí)有關(guān)的根底認(rèn)知才能，比方：工作記憶才能、思想轉(zhuǎn)化才能、邏輯推理才能等有待提高，這些才能有一項(xiàng)缺乏則直接影響學(xué)習(xí)功率，且高中生雖然在學(xué)習(xí)上支付許多盡力，但收成甚微，還會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)活躍性，而且這類問(wèn)題不簡(jiǎn)單被發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)要可以協(xié)助孩子注意到，盡力使其提高學(xué)習(xí)才能。

高一的孩子沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)體現(xiàn)，在孩子需求的時(shí)分，活躍為孩子伸出援手。