北京青少年幼兒心理咨詢室：孩子上六年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦

數(shù)學(xué)作為三大主科之一，往后的學(xué)習(xí)都是要用到它的，所以六年級的數(shù)學(xué)成果欠好，家長一定要協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法，進(jìn)步孩子的數(shù)學(xué)成果，為之后的初中日子打下杰出的根底。

孩子上六年級數(shù)學(xué)成果欠好怎么辦

1、穩(wěn)固根本常識點。咱們家長需求補上孩子在數(shù)學(xué)上錯失的常識，數(shù)學(xué)后邊的學(xué)習(xí)是建立在之前的學(xué)習(xí)根底上的，前面的學(xué)習(xí)欠好，后邊的學(xué)習(xí)也會欠好。

而六年級數(shù)學(xué)教材第一冊包含以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的乘法、分?jǐn)?shù)的除法、比率、百分比、方位與方向、圓、扇形圖、數(shù)學(xué)廣角等。其間分?jǐn)?shù)的乘除、比率、圓和百分比是講義的要點。這也是學(xué)生們有較多問題的內(nèi)容，家長應(yīng)該讓孩子在六年級特別注意這些數(shù)學(xué)常識點，這樣才干更好地進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。

2、要課前預(yù)習(xí)，講堂上認(rèn)真聽講，課后獨立完結(jié)作業(yè)。六年級大都學(xué)生對課前預(yù)習(xí)重視不行。其實課前預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的一個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的情況怎么，直接影響到講堂上的聽課作用。

所以，家長應(yīng)該要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生記下預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在講堂上有的放矢，削減講堂上的壓力，相對削減了講堂上的內(nèi)容，能為進(jìn)步數(shù)學(xué)成果打下根底。

3、要培育學(xué)生的創(chuàng)造性思想才能。由于六年級數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培育學(xué)生的創(chuàng)造性思想才能，這不僅能開闊了學(xué)生的解題思路，并且也有利于培育學(xué)生勇于探索新辦法、新理論的創(chuàng)造精神，更能讓孩子很好地進(jìn)步數(shù)學(xué)成果。這樣孩子在學(xué)習(xí)的過程中，除了背誦數(shù)學(xué)公式以外，其他的內(nèi)容其實并不一定要死記硬背，而是重視經(jīng)過考慮來解決問題。

4、做題之后加強反思。想要進(jìn)步數(shù)學(xué)成果，要運用現(xiàn)在正做著的標(biāo)題的解題思路與辦法。因而，要讓孩子把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收成。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么辦法。做到常識成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個內(nèi)容與辦法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

孩子上六年級數(shù)學(xué)成果欠好的原因

1、學(xué)習(xí)辦法欠好，沒把握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的辦法。小學(xué)六年級的孩子在上課時把教師教的常識點都暫時記住了，但是沒有及時運用，解題辦法得不到及時穩(wěn)固，這樣就會發(fā)現(xiàn)自己什么都沒記住或許根底的題型稍加一變就不會做了。

2、數(shù)學(xué)邏輯思想才能欠好。有的同學(xué)比較傾向形象與理性思想，關(guān)于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思想比較差，這樣的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時或許遇到一些難的題就會覺得比較費勁。

3、提不起對數(shù)學(xué)的愛好，對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有自信心。有些孩子在講堂上有了一小會的分心，沒有認(rèn)真聽講，后邊教師講的內(nèi)容都聽不會聽不下去了。一朝一夕漸漸的不想上數(shù)學(xué)課，不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

怎么進(jìn)步孩子的數(shù)學(xué)成果

自動進(jìn)步功率的聽課。上課時有意識的帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，能夠進(jìn)步聽課的功率，能使聽課的要點愈加杰出。這樣在上完一節(jié)課后，不僅能把握常識的要點，打破難點，捉住要害，并且能更好地把握教師剖析問題、解決問題的思路和辦法，進(jìn)一步進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)剖析才能。

及時溫習(xí)，增強回憶。關(guān)于數(shù)學(xué)成果差的孩子，講堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有必要當(dāng)天消化，要先溫習(xí)，后做操練。溫習(xí)作業(yè)有必要常常進(jìn)行，每一單元完畢后，應(yīng)將所學(xué)常識進(jìn)行歸納收拾，使之系統(tǒng)化、深入化。