青少年心理案例：小孩子偷東西怎么教育

孩子在面臨愛不釋手的玩具時，家長又不給買，此刻據(jù)為己有的思維就會占據(jù)高地；但孩子并沒有認識到自己的行為是過錯的，因而榜首次的偷東西行為大多數(shù)都不是故意的；但孩子犯錯不能忍讓，更不能姑息這種行為。

小孩子偷東西應該怎樣處理

1、當即阻止。毫無疑問，當發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時分，應該當即阻止。避免事態(tài)的進一步擴展。這也是對孩子最好的維護。

2、獨自教育。這個時分家長應該和孩子在獨立的空間獨自交流。榜首要闡明這件工作是不對的，第二要闡明這件工作是很嚴重的，第三要闡明你應該對自己的行為負職責。第四要闡明接下來孩子要怎樣做。這樣既沒有傷害到孩子的自尊心，又給孩子的人生上了十分有意義的一課。

3、引導孩子自行償還。牢記必定要讓孩子自行償還，完璧歸趙。這是一個職責問題。孩子要對自己的行為擔任。一種強有力的心思建造。家長不能替孩子去抱歉，這種工作必定要讓他自己有這份職責心。

4、恰當賞罰。咱們的教育崇尚自在和高興，可是。并不是排擠賞罰。恰當?shù)馁p罰本身便是改正過錯，確保下不再犯的重要手法。但這個賞罰不是打罵。打罵這樣初級的手法。非但不會讓孩子記住這個經(jīng)驗，乃至會激起他的逆反心思，下次有過則無不及。

孩子為什么會有“偷東西”的行為

1、對物品的占有欲過強。在日子中，孩子會有許多想要的東西，假如他們不能夠管住本身的占有欲，那么很有或許就會呈現(xiàn)偷拿東西的行為行為。別的，假如家長們在平常對孩子“有求必應”的話，那么也很有或許會讓孩子心里的占有欲過度繁殖。

2、心里的根本需求沒有滿意。假如爸爸媽媽在日常日子中關于孩子過于“小氣”，尤其是在孩子有了交際之后，那么這種過于苛扣的日子狀況，會使得孩子心里最根本的需求得不到滿意。這也會使得孩子會想一些其他的方法來滿意這些根本需求，所以偷東西的行為便成了孩子的無法之舉。

3、遭到別人過錯行為的誤導。假如孩子看到別人有偷拿東西的行為，而且沒有為此付出代價后，孩子們就很有或許會誤以為，偷東西只需不被發(fā)現(xiàn)就不用承當結果。所以在這種別人過錯行為的誤導之下，孩子很有或許會發(fā)生偷東西的想法，而且付諸行動。

孩子呈現(xiàn)偷東西的行為，家長在問詢孩子時要注意什么

1、不要去審判孩子。在呈現(xiàn)這種狀況時，家長要注意自己的口氣，不要像在詳細問詢監(jiān)犯相同詳細問詢自己的孩子，這樣的話孩子一般會呈現(xiàn)巨大的心思壓力，即便意識到自己不對也會由于憂慮遭到叱罵而不敢去供認，乃至還會挑選說謊為自己辯解。

2、不去打罵孩子。打罵僅僅家長憤恨心情的發(fā)泄，起不到任何協(xié)助孩子改正過錯的效果。打罵孩子一般會對孩子的心里留下暗影，讓孩子對家長心胸懼怕，損失信賴，直接會影響孩子與家長間的親子關系，有時還會形成孩子的自卑心思。

3、不要對孩子進行侮辱。關于孩子過錯的行為，家長需求做的是為孩子指出這種行為的不當之處，讓孩子了解到其間的利害關系，而不是一味對孩子進行侮辱，或是直接給孩子扣上“小偷”的帽子，這樣的閱歷一般會成為孩子的童年暗影，對孩子的終身形成影響。

4、不要委屈孩子。有些家長在東西丟失時，會帶著必定的口氣去問詢孩子，例如“這東西是你拿的吧”，這樣的問詢無疑是對孩子的不信賴，家長僅憑自己的猜想就對孩子妄下結論，會讓孩子失掉對家長的信賴，有些孩子還會由于懼怕叱罵被逼供認。