青少年的心里與咨詢：一年級(jí)孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

一年級(jí)孩子眷戀手機(jī)，不肯遵守管束，總是不聽(tīng)從爸爸媽媽的管束，乃至和爸爸媽媽頂嘴，在學(xué)習(xí)方面也是總是和爸爸媽媽拉扯，寫作業(yè)遷延，不論家長(zhǎng)怎樣說(shuō)教，便是不改。家長(zhǎng)在面臨一年級(jí)孩子不服管束時(shí)，可采納什么方法呢？

一年級(jí)孩子不服管束怎樣辦

1、孩子犯錯(cuò)別打罵，用表彰糾錯(cuò)法，讓孩子自我檢討。孩子自己犯錯(cuò)不要去批判，爸爸媽媽能夠用表彰的方法讓孩子能夠改正。也便是說(shuō)，爸爸媽媽不直接批判孩子的差錯(cuò)行為，而是贊揚(yáng)孩子差錯(cuò)行為的杰出一面。孩子遭到表彰后會(huì)發(fā)生羞恥心思，但會(huì)自己犯錯(cuò)，糾正自己的行為，也達(dá)到了“反彈琵琶”的效果。

2、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)解說(shuō)的時(shí)機(jī)。有的家長(zhǎng)一傳聞孩子被教師批判了，就叱罵自己孩子必定是不好好學(xué)習(xí)了，孩子和同學(xué)之間鬧矛盾，二話不說(shuō)就數(shù)說(shuō)孩子的不是。這種不給孩子辯解時(shí)機(jī)的教育是十分差錯(cuò)的，即便孩子的差錯(cuò)，爸爸媽媽也不給孩子說(shuō)話的時(shí)機(jī)，就批判孩子。

3、尊重孩子的定見(jiàn)。假如家長(zhǎng)什么都要孩子聽(tīng)自己的，那么孩子必定是有定見(jiàn)的，這時(shí)候就會(huì)被家長(zhǎng)說(shuō)是頂嘴，不服管束，但實(shí)際上孩子僅僅說(shuō)出了自己的主意。因而，家長(zhǎng)一定要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲響，多考慮考慮孩子的定見(jiàn)。

4、家長(zhǎng)要起示范效果。正面教育很重要的一點(diǎn)便是家長(zhǎng)本身的行為一定要正面，經(jīng)得起檢測(cè)，能夠給孩子起到示范效果。由于只要家長(zhǎng)本身的行為能夠成為孩子的典范，孩子才會(huì)心服口服，不然不遵守管束，有怨言也再正常不過(guò)了。

孩子和爸爸媽媽一向唱反調(diào)的原因

1、爸爸媽媽總是不尊重孩子的志愿。在與孩子們共處的過(guò)程中，爸爸媽媽經(jīng)常會(huì)以一己之見(jiàn)去協(xié)助孩子們做出一些挑選，他們覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠做出最正確的挑選，可事實(shí)上他們忽視了孩子的志愿。這是歸于孩子們自己的人生，他們才是具有決定權(quán)的人，而爸爸媽媽只要著輔導(dǎo)的權(quán)力。

2、爸爸媽媽很少對(duì)孩子說(shuō)必定的話。爸爸媽媽本身就比較內(nèi)斂，所以他們的教育方法往往都是沖擊多于必定的，這在家長(zhǎng)眼中能夠起到鼓勵(lì)孩子的效果，但在孩子眼中就只能看見(jiàn)爸爸媽媽關(guān)于自己的不認(rèn)同，然后開(kāi)端對(duì)本身發(fā)生置疑，乃至完全不肯意再振作起來(lái)。

3、孩子心里比較冤枉。從家長(zhǎng)的視點(diǎn)來(lái)看，孩子犯了差錯(cuò)，可從孩子的視點(diǎn)來(lái)看，他們也以為自己做得很有道理。尤其是在家長(zhǎng)不了解實(shí)情和全貌時(shí)就更簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子心里冤枉了，這時(shí)候他們挨了批判，自然是要為自己辯解了。

孩子不服管束會(huì)帶來(lái)什么影響

1、和爸爸媽媽的聯(lián)系會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。孩子和家長(zhǎng)之前假如無(wú)法互相理解，那么慢慢地孩子會(huì)和爸爸媽媽變得疏遠(yuǎn)。這是十分糟糕的。聯(lián)系的疏遠(yuǎn)意味著親子聯(lián)系呈現(xiàn)了問(wèn)題，而親子聯(lián)系是孩子承受爸爸媽媽教育的基本條件，當(dāng)孩子對(duì)爸爸媽媽發(fā)生了不滿乃至仇恨心情，哪里還談得上聽(tīng)你的話呢。

2、孩子的人際聯(lián)系遭到影響。一般一個(gè)不服管的孩子不僅僅不聽(tīng)爸爸媽媽的勸說(shuō)，還簡(jiǎn)單連其他人同時(shí)忽視。就如故事中的孩子，他不光不聽(tīng)爸爸媽媽的話，連教師的話也置之不理。在集體生活中，這樣的孩子一般都不受待見(jiàn)，變成了傳說(shuō)中的熊孩子。

3、呈現(xiàn)一些原則性的差錯(cuò)。一個(gè)不服管的孩子聽(tīng)不進(jìn)其他人的勸說(shuō)，所以特別簡(jiǎn)單走入歧途，呈現(xiàn)原則性的差錯(cuò)。慢慢地，這種不服管就變成了自以為是。家長(zhǎng)愈加厭煩這種行為，所以會(huì)對(duì)孩子越發(fā)嚴(yán)峻，嚴(yán)峻又再次帶來(lái)孩子對(duì)爸爸媽媽的不滿。終究孩子會(huì)如脫韁野馬拉也拉不住了。