青少年心理科醫(yī)院哪里好：三年級成績下降是怎么回事

不少家長發(fā)現(xiàn)，孩子在一二年歲的時分，成果總是很好，可是到了三年級之后，成果開端呈現(xiàn)下滑的趨勢；三年級是承上啟下的階段，此刻家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，才干逐步提高孩子的學(xué)習(xí)成果。

三年級成果下降的原因

1、課程數(shù)目發(fā)生了改動。孩子一二年級學(xué)習(xí)的時分，只需求學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，可是在進入三年級今后，就需求開端學(xué)習(xí)英語了。那么這種課程數(shù)目的改動，也就使得有些孩子感到無能為力，特別是之前從未觸摸過英語的孩子，往往會感覺學(xué)習(xí)變得十分困難。所以孩子在初度學(xué)習(xí)感到扎手后，或許就會對此失掉決心，然后使得他們關(guān)于學(xué)習(xí)不再感愛好，因而也就簡單呈現(xiàn)成果下滑的狀況。

2、課程難度發(fā)生了改動。孩子到了三年級的時分，孩子學(xué)習(xí)的課程難度其實也會發(fā)生改動。這種改變關(guān)于一些不愛考慮的孩子來說，會十分沖擊自決心，乃至以為自己要比他人笨。因而孩子在面臨這種課程難度的改變后，會覺得三年級的學(xué)習(xí)十分困難。

3、孩子本身的開展。9到11歲是孩子思想開展的關(guān)鍵期，他們的邏輯思想能力進一步增強，關(guān)于一些概念有了開始的知道，可是又有些含糊，會因而發(fā)生一些認知上的抵觸。一同，他們的自我意識進一步開展，對外界事物的知道有自己的判別和情緒。所以，他們不再無條件地信任教師和家長，呈現(xiàn)不聽話的狀況。

孩子三年級成果下降怎么辦

1、協(xié)助孩子培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。在孩子剛進入小學(xué)時，家長們就應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。比方，學(xué)習(xí)之前要把需求的材料和東西準備好，放學(xué)之后先寫作業(yè)再游玩，學(xué)習(xí)的過程中要專心，字體要整齊，書面要整齊，當(dāng)天的使命當(dāng)天完結(jié)，做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，他們就更能堅持學(xué)習(xí)的熱心，也比較簡單獲得好成果。

2、爸爸媽媽要協(xié)助孩子改掉壞習(xí)氣。小學(xué)一二年級的孩子自我控制能力還不是很好，想讓他們養(yǎng)成好習(xí)氣，需求爸爸媽媽的催促辦理。比方，每天早睡早起，堅持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜、學(xué)習(xí)桌的整齊潔凈、注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會時間辦理、守時完結(jié)作業(yè)等等。有人會說一向盯著孩子，催促著孩子，什么時分能夠甩手呢？比及孩子養(yǎng)成了好習(xí)氣，爸爸媽媽就不必管了，習(xí)氣會促進孩子自覺學(xué)習(xí)，做該做的工作。

3、培育學(xué)習(xí)愛好。爸爸媽媽能夠常常和孩子談心，了解孩子的愛好，多給孩子表彰和鼓舞，讓孩子學(xué)習(xí)愈加活躍。也就是說爸爸媽媽要調(diào)集孩子的學(xué)習(xí)熱心，孩子對學(xué)習(xí)有愛好，才會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛上學(xué)習(xí)。一個自動去學(xué)習(xí)的孩子，不管放在哪個階段，不管學(xué)什么都會占優(yōu)勢。

教育考究一個按部就班，力所能及，不要要求太高，急于求成。欲速則不達，拔苗助長，不僅僅無益，反而害之。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子掉隊的時分，不是責(zé)怪，而是怠慢自己的腳步，蹲下身來和孩子一同找找原因，然后再持續(xù)前行！