青少年心理咨詢正規(guī)咨詢室：怎么正確的教育孩子

盡管說孩子的性情多種多樣，每一種都有其特色，也都有其優(yōu)勢(shì)，可是假如一個(gè)孩子膽怯自卑，沒有勇氣的話，對(duì)他們今后的開展也會(huì)有很大的影響，所以家長應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)，協(xié)助孩子做出改動(dòng)。那么怎樣增強(qiáng)孩子自決心？

怎樣增強(qiáng)孩子自決心

1、給孩子建立合適的方針

孩子的決心從成功的體會(huì)中取得，假如爸爸媽媽在給孩子擬定方針時(shí)，沒有從實(shí)際出發(fā)，給孩子提出的要求過高，那么孩子經(jīng)常會(huì)以失利告終，這樣會(huì)沖擊孩子的自決心，即便他們現(xiàn)已做得很不錯(cuò)，可是沒能到達(dá)方針，孩子就會(huì)覺得是自己不夠好。所以，要給孩子建立合適的方針，孩子才干充分發(fā)揮自己的才能，一步一步實(shí)現(xiàn)方針，再不斷添加難度，取得終究的成功，這樣孩子才會(huì)對(duì)自己充滿決心。當(dāng)然，過低的方針也能取得成功，但往往會(huì)讓孩子過錯(cuò)地覺得自己很優(yōu)異，變得自負(fù)。

2、多鼓舞，恰當(dāng)?shù)乇碚?/p>

當(dāng)孩子做一件工作時(shí)，爸爸媽媽不要冷眼旁觀，多鼓舞能讓孩子更有動(dòng)力，每逢孩子取得一個(gè)小小的前進(jìn)，爸爸媽媽應(yīng)該恰當(dāng)給予表彰，這會(huì)讓孩子知道，不管在做多困難的工作，有人在死后支撐自己，這樣他們也會(huì)更有決心。

3、必定孩子的成功

當(dāng)孩子取得成功時(shí)，爸爸媽媽要必定孩子，在取得必定的時(shí)分，孩子也取得了自傲。不要忽視孩子的盡力和堅(jiān)持，這會(huì)讓孩子置疑自己的才能，自己的成功莫非是一文不值的，然后變得自卑。

孩子自決心缺乏的原因

1、過高的學(xué)習(xí)方針

有些家長不考慮孩子的心思和智商開展?fàn)顩r，一味分配學(xué)習(xí)使命，又不做任何解說，成果孩子永久不知道該怎樣學(xué)，每次測(cè)驗(yàn)都失利，很少能體會(huì)到“贏”的感覺。這樣，不必家長說，他都會(huì)覺得自己很笨。

2、過早的常識(shí)教授

一些“望子成龍”的爸爸媽媽，為了不讓孩子輸在起跑線上，過早對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀、寫、算練習(xí)。其實(shí)這些常識(shí)并不契合幼兒認(rèn)知特色，孩子盡管能拾人牙慧地死記硬背一些，卻不了解，所以并不能促進(jìn)孩子的智力開展，反而給他們帶來很大的精神壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

3、過多的負(fù)面暗示

心思學(xué)研討發(fā)現(xiàn)，外界言語和行為暗示對(duì)孩子的心思開展影響巨大。一些爸爸媽媽的口頭禪便是說孩子“真笨”，有時(shí)是怒氣沖沖地批判、叱罵；有時(shí)是發(fā)揚(yáng)謙善的優(yōu)良傳統(tǒng)，比如說“我兒子便是沒腦子”；還有時(shí)不是批判，而是昵稱，比如說“小笨蛋，不能這樣做”。但不管原意怎樣，孩子接受到的都是“自己很笨”的信息，一朝一夕會(huì)發(fā)生嚴(yán)峻的自卑感，開端自我置疑，潛意識(shí)會(huì)回絕新的常識(shí)進(jìn)入回憶庫，然后真的“變笨”。

怎樣增強(qiáng)孩子自決心，家長首要要為孩子建立合適的方針，引導(dǎo)孩子不斷盡力，不斷測(cè)驗(yàn)，只要這樣，孩子才會(huì)漸漸建立學(xué)習(xí)自傲。