北京抑郁青少年心理咨詢：女兒不聽(tīng)話能打嗎

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，愛(ài)好和意志是十分重要的，假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好和意志的話，就很簡(jiǎn)略產(chǎn)生厭學(xué)心情，所以家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的前期，就需求培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和意志。

女兒不上學(xué)怎樣辦

1、讓孩子的讀書(shū)具有競(jìng)賽性。人都有好勝心，假如一向沒(méi)有鼓勵(lì)自己的方針，那么在單調(diào)的學(xué)習(xí)中，天然無(wú)法持久的堅(jiān)持下去。所以把上一次考試的自己作為是自己的競(jìng)賽方針，將自己的常識(shí)系統(tǒng)完好的整理往后，側(cè)重對(duì)單薄部分進(jìn)行溫習(xí)，這樣才干真的做到有前進(jìn)。

2、家長(zhǎng)不要給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)面臨孩子不努力讀書(shū)的時(shí)分是著急的，這個(gè)咱們能夠了解，可是家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子一些空間，讓孩子有自己的放松時(shí)刻，只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)習(xí)的功率才會(huì)變得更高。另一方面，初中階段的孩子正處于芳華背叛期，假如家長(zhǎng)一味給孩子施壓，很簡(jiǎn)略加劇孩子的背叛心思，十分不利于孩子的健康生長(zhǎng)。

3、助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。咱們要讓他們理解，上學(xué)比方一棵小樹(shù)的生長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，咱們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)僅僅咱們本身各種情況的歸納表現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的曩昔比一比。

4、與孩子交流。孩子不想上學(xué)，首先要做的便是與孩子好好的進(jìn)行交流，問(wèn)清楚孩子到底是為什么不想去上學(xué)呢？奉告孩子，有什么問(wèn)題都能夠傾吐出來(lái)，家長(zhǎng)是不會(huì)責(zé)怪你的?；蛟S這姿態(tài)孩子也就會(huì)把自己的問(wèn)題悉數(shù)奉告。

5、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法。家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子時(shí)，不要替代孩子讀書(shū)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事畏縮的習(xí)氣，要教給孩子取得常識(shí)的辦法。

假如孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)挑選重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章。總歸，要讓孩子從苦學(xué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需求家長(zhǎng)循循善誘，耐性點(diǎn)撥。

女兒不上學(xué)的原因

1、呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難，比方學(xué)習(xí)成果差，乃至有一些孩子智力發(fā)育不良，假如有輕度乃至是嚴(yán)峻的智力發(fā)育妨礙，很簡(jiǎn)略會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的問(wèn)題。尤其是孩子無(wú)法融入學(xué)習(xí)日子傍邊，也無(wú)法跟其他孩子樹(shù)立杰出的聯(lián)系，乃至由于智力發(fā)育差會(huì)被其他孩子訕笑等等，很簡(jiǎn)略會(huì)形成不愿意去校園、厭學(xué)等問(wèn)題呈現(xiàn)。

2、有或許呈現(xiàn)了聯(lián)系問(wèn)題，比方和教師聯(lián)系欠好，與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)立抵觸，與同學(xué)們產(chǎn)生了一些吵架、打架的工作，這個(gè)時(shí)分很簡(jiǎn)略由于這些工作變得厭學(xué)，乃至對(duì)校園有抵觸心情。假如嚴(yán)峻的時(shí)分有或許遭受了校園欺負(fù)，比方被校園里面的孩子訕笑、排擠，這個(gè)時(shí)分會(huì)很簡(jiǎn)略不愿意上學(xué)、厭學(xué)等等。

3、也有或許是一些其他的原因，比方受到了波折，也或許便是曾經(jīng)成果也挺好，在校園里與人聯(lián)系也不錯(cuò)，可是最近一段時(shí)刻學(xué)習(xí)成果下降，乃至有許多學(xué)科都讓自己有失利的波折問(wèn)題，這一段時(shí)刻就有或許會(huì)呈現(xiàn)畏難心情，乃至對(duì)自己的學(xué)習(xí)才干也不自傲了，就有或許呈現(xiàn)厭學(xué)問(wèn)題，以上這一些原因是比較多見(jiàn)的。

怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)專心力

不操控，給孩子自主權(quán)。家長(zhǎng)要充沛信賴孩子，比方孩子寫(xiě)作業(yè)，就不要在周?chē)€(gè)沒(méi)完，你這兒錯(cuò)啦？你那里不對(duì)？你怎樣這么笨？這么簡(jiǎn)略的題也轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，等等，諸如此類(lèi)。

劃定一個(gè)規(guī)模。比方說(shuō)，能夠讓孩子自主決議寫(xiě)作業(yè)的時(shí)刻和次序，可是如果孩子一玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，作業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn)多，老母親的心也是拔涼拔涼的。

所以，要給孩子個(gè)規(guī)矩規(guī)模，比方依據(jù)每天作業(yè)量，規(guī)則孩子在晚上8點(diǎn)或許8點(diǎn)半之前完結(jié)作業(yè)，由于寫(xiě)完作業(yè)，洗洗涮涮就該睡覺(jué)了。而完不成的話，那就對(duì)不住，只能收起作業(yè)本了，下次，孩子就理解了，要抓住，不然就很簡(jiǎn)略超了時(shí)刻。這便是有極限的自在，讓孩子別跑偏。

要定時(shí)有反應(yīng)評(píng)價(jià)。每周周末，也要協(xié)助孩子進(jìn)行復(fù)盤(pán)，比方考了幾回試，成果怎樣，為什么會(huì)這樣，是由于大意？不仔細(xì)？仍是不會(huì)，沒(méi)有把握解題方法，下次在遇到類(lèi)似問(wèn)題該怎樣辦這種復(fù)盤(pán)。只要及時(shí)復(fù)盤(pán)，孩子才干理解自己的問(wèn)題在什么地方，下一周也會(huì)留意防止犯同類(lèi)過(guò)錯(cuò)。