青少年心理疏導項目：三年級孩子的心理特點和教育方法

三年級關(guān)于孩子來說是一個非常重要的階段，也是孩子生長進程中最重要的分水嶺，有的孩子調(diào)皮、背叛，這些都是正常的現(xiàn)象，家長要選用正確的教育辦法，協(xié)助孩子健康高興的生長。

三年級孩子的心思特點

1、特性不同大。三年級的小學生是構(gòu)成自決心的關(guān)鍵期，他們在承受他人的點評中能發(fā)現(xiàn)本身的價值，發(fā)生振奮感、自豪感，對自己充滿決心。有的還體現(xiàn)出劇烈的自我確認、自我主張，簡單導致自傲的心思。相反，有的孩子由于成果不良或某個方面的缺失，遭到班級同學的輕視，往往對自己點評過低，對自己失掉決心。

2、心境不安穩(wěn)。三年級孩子由于日子經(jīng)驗不足，他們在嚴厲、束縛等狀況下，簡單發(fā)生嚴重的心境，自我調(diào)理才能比較差，難以開釋心思的壓力，這樣就簡單使他們的心境變壞。他們喜愛與同伴一起學習，但心境很不安穩(wěn)，常為一點事面紅耳赤，并且心境改動極大，并且披露在外，心境的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

3、自控力不強。從三年級開端，孩子進入少年期，此刻會呈現(xiàn)一種劇烈要求獨立和脫節(jié)成人操控的愿望，因而他們的性格特征中也會體現(xiàn)出顯著的獨立性。一起，跟著年紀的增加，他們對外部操控的依賴性逐步削減，可是內(nèi)部的自控才能又沒有發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)理和操控自己的日常行為。

4、開端呈現(xiàn)逆反的心思特點。這一時期的逆反體現(xiàn)得不只是在家里，在校園也開端呈現(xiàn)，比方對家長的點撥不耐煩，對教師安置作業(yè)吐槽，飯還沒有到很劇烈的程度。開端有個人認識增強的心思特點，在家里開端挑選衣服、書包等物品來潤飾自己，想刻畫自己心目中的形象。

教育三年級孩子的對策辦法

一、家長心態(tài)的改動。三年級的家長不能再像一、二年級的家長那樣著急，對孩子的過錯大吼大叫，或許對孩子嚴苛不講理。除了那些關(guān)懷孩子的人，他們還不如耐性，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲響。學習之余，更要重視孩子的身心健康，帶孩子去運動、讀書、看國際，拓展孩子的認知和精神國際。

二、家長人物的改動。三年級的家長有必要學會改動，他們不能再像一二年級的時分盯著和操控，孩子會覺得很累。這時分爸爸媽媽就得半撐半放，例如在一、二年級，他們可能會催促孩子每天做功課。在三年級，讓孩子們催促自己。假如孩子做不到，就讓孩子承當結(jié)果。

三、培育孩子的良好習氣。三年級教育的重點是培育孩子的習氣，準時完結(jié)作業(yè)的習氣，仔細寫作業(yè)的習氣，查看作業(yè)的習氣，仔細閱讀和背書的習氣，睡覺的習氣早上早上，準時訓練的習氣，以及自己打包學習用品的習氣。習氣養(yǎng)成，獲益畢生。

三年級孩子背叛期會有哪些體現(xiàn)

脾氣特別不安穩(wěn)，心境操控比較差，比方簡單激動。由于很小的事就和爸爸媽媽大喊大叫，并且亂發(fā)脾氣。有時總覺得爸爸媽媽特別啰嗦乃至爸爸媽媽的定見、主張也無法聽進去。有很強的抵擋心思，總覺得教師對自己不公平或許爸爸媽媽總是束縛自己。所以就會企圖與威望對立，比方與爸爸媽媽吵架、與教師對著干等。

背叛期的孩子會體現(xiàn)出劇烈的自尊心，乃至會呈現(xiàn)以自我為中心，不允許他人，尤其是爸爸媽媽與自己的主意不同。單個孩子可能會呈現(xiàn)心境低落、言語變少、不好教師同學交流，也不好家里的爸爸媽媽進行交流。一朝一夕可能會呈現(xiàn)萎靡不振、不想上學等狀況。