北京28小時青少年心理咨詢：怎樣引導(dǎo)孩子心理健康

孩子最重要的作業(yè)便是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)中最重要的使命就完結(jié)作業(yè)，但卻有許多孩子，覺得寫作業(yè)沒有什么用，并且作業(yè)也太過于單調(diào)和困難，所以就經(jīng)常呈現(xiàn)不想寫作業(yè)的主意。面臨這種狀況，家長要多跟孩子著重寫作業(yè)的優(yōu)點，然后多多引導(dǎo)他們。那么，怎樣引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

怎樣引導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1.留意自己不要心情失控。孩子學(xué)習(xí)上有缺乏，才需求家長教導(dǎo)，因而不管有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說孩子笨，其實仍是自己不可，沒有好辦法讓孩子了解和承受，不能協(xié)助孩子，不只是學(xué)習(xí)問題，也包含給孩子決心和高興。不是嗎？

2.留意多夸獎少批判。沒有人樂意被批判，所有人都樂意被夸獎，夸獎能夠鼓勵孩子做得更好，當(dāng)然，夸獎是要有準(zhǔn)則的，有好的行為夸行為，沒好的行為夸盡力，盡力不行的夸情緒，情緒缺乏的夸前進。反之，批判也是有技巧的，最好的辦法是，先大方面夸獎再詳細(xì)批判再認(rèn)同孩子最終提出改正要求。

3.跟孩子著重寫作業(yè)的優(yōu)點。假如孩子覺得寫作業(yè)沒有任何效果，那么，家長要跟孩子著重寫作業(yè)的優(yōu)點。首要，依據(jù)艾賓浩斯的忘記曲線，新學(xué)的內(nèi)容有必要得到及時的穩(wěn)固才不容易被忘記，所以，即使孩子現(xiàn)已聽懂了教師在課上所講的內(nèi)容，也要經(jīng)過寫作業(yè)加以溫習(xí)穩(wěn)固，這樣做才干愈加牢固地把握新學(xué)的內(nèi)容；其次，寫作業(yè)能夠查驗孩子對新知識點的把握狀況，假如遇到不會做的標(biāo)題，就要趕快翻閱教科書和筆記本，整理知識點和解題辦法，這樣做才干到達(dá)查漏補缺的意圖；最終，寫作業(yè)能夠增加對知識點的了解程度，盡管孩子現(xiàn)已把握了知識點和解題辦法，可是解題的熟練程度還不行，而寫作業(yè)便是重復(fù)操練的進程，只需孩子仔細(xì)對待作業(yè)，就能加速解題速度和準(zhǔn)確率，也就不會呈現(xiàn)考試來不及做題的問題。

4.協(xié)助孩子強化回憶。咱們能夠坐在孩子的身邊，讓孩子把今日的學(xué)習(xí)效果報告給咱們聽。咱們沒有必要表現(xiàn)出不耐煩的姿態(tài)，咱們更需求仔細(xì)的傾聽孩子的主意。有的孩子總覺得自己什么東西都懂，可是真實把那些學(xué)習(xí)的東西表達(dá)出來的時分，才會發(fā)現(xiàn)許多都是一知半解的。這時分咱們的效果就呈現(xiàn)了，咱們能夠拿本記下來，然后協(xié)助孩子加深回憶，時刻久了孩子就不會排擠作業(yè)了，由于他們什么都會了。

怎樣引導(dǎo)孩子寫作業(yè)，除了以上辦法之外，家長還需求給孩子營建學(xué)習(xí)氣氛，讓他們認(rèn)識到作業(yè)的重要性，做到勞逸結(jié)合等等。