北京青少年心理咨詢中心機(jī)構(gòu)：小孩偷東西怎么辦

有的家長帶著孩子逛超市，出來的時(shí)分發(fā)現(xiàn)，孩子的手上還抓著沒有付款的東西。家長就會十分氣憤，乃至?xí)ズ秦?zé)孩子。俗話說“小時(shí)偷針，長大偷金?！奔偃绾⒆有r(shí)分發(fā)生偷東西的行為時(shí)，家長一定要及時(shí)阻止，協(xié)助孩子改動不良行為。

小孩偷東西應(yīng)該怎樣正確教育

1、不要當(dāng)即打罵孩子。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)相似這樣的行為時(shí)，假如立刻打罵孩子，孩子不光不能認(rèn)識到自己的過錯，自尊心也會遭到嚴(yán)峻的沖擊，乃至還會發(fā)生逆反心理。

在這樣的當(dāng)下，家長不應(yīng)該當(dāng)即打罵孩子，而是應(yīng)該平復(fù)自己的心情，用平緩的方法讓孩子認(rèn)識到自己的過錯地點(diǎn)，并及時(shí)對孩子做出正確的引導(dǎo)。

2、協(xié)助孩子清晰“偷”和“拿”的概念。在日常日子傍邊，當(dāng)孩子呈現(xiàn)相似的行為時(shí)，家長應(yīng)該要理解，孩子是將“偷”和“拿”這兩個(gè)概念混雜了。

此刻爸爸媽媽應(yīng)該要讓孩子理解，沒有都通過他人答應(yīng)便私自拿東西的行為視為“偷”，通過他人贊同之后的行為才叫做“拿”。

3、留心孩子的物品。家長要常常查看孩子的物品，假如是“來路不明”的，即便置疑孩子扯謊，也不要當(dāng)場披露，但私底下要跟小朋友家長核對，家長不要容易定性孩子“偷”，也不能對孩子拿他人東西視若無睹。

4、自始自終地信賴孩子。偷東西工作不能標(biāo)明孩子質(zhì)量欠好或行為不端，小朋友們在生長進(jìn)程中會滿意家人對他們的希望。假如家長把孩子當(dāng)作喜愛小偷小摸、行為不端或常常說謊的人，孩子極有或許如其所愿，變成家長所描述的這種人。

5、恰當(dāng)?shù)貪M意孩子的物質(zhì)需求。孩子會做出相似的行為時(shí)，大多是為了滿意自己物質(zhì)方面的需求。所以爸爸媽媽應(yīng)該有認(rèn)識地多和孩子交流。先了解孩子心里的實(shí)在主意和需求，這樣家長就能夠依據(jù)實(shí)際情況來恰當(dāng)?shù)臐M意孩子的物質(zhì)要求了。

孩子偷東西的原因

1、沒有幫孩子構(gòu)成物權(quán)認(rèn)識。孩子對自己的東西會有邊界感，比如說我喜愛的玩具我不能讓他人碰。假如媽媽總是私行把孩子的玩具送給他人，逼迫孩子共享的話，這就會讓孩子的物權(quán)認(rèn)識沒有及時(shí)的生成，這會導(dǎo)致孩子覺得我喜愛的東西他人想要就拿，那他人喜愛的東西我想要我也要拿。

所以他去偷拿同學(xué)的東西的時(shí)分，他心里里邊并不覺得這種行為是過錯的，他僅僅覺得我喜愛，我需求我就要拿。

2、孩子的匱乏感。有些家長對孩子管束十分的嚴(yán)厲，比如說孩子小的時(shí)分歷來不給孩子吃零食，即便帶孩子去野炊的時(shí)分，其他的小朋友都在吃零食，可是家長卻嚴(yán)厲的管著自己的孩子不給吃！

這會導(dǎo)致孩子心里存在著十分強(qiáng)的匱乏感，他心里邊很想要，可是爸爸媽媽又不給的時(shí)分，在這種激烈的驅(qū)動之下，或許就會把手伸向他看得到的東西。

3、爸爸媽媽過于大意。許多爸爸媽媽，自己的錢包里邊有多少錢是不知道的，所以孩子在四五歲，剛剛懂得錢能夠買東西又不太了解不能悄悄拿錢的時(shí)分，他看到爸爸媽媽錢包里邊的錢就會自己拿出去買東西。

可是爸爸媽媽歷來沒有發(fā)現(xiàn)也沒有叱罵他，也沒有批判他，這會讓他覺得只需我想要什么我拿就行了。所以到他上學(xué)之后看到同學(xué)的東西，而他自己又需求的時(shí)分，他就會順手去拿，他覺得這是一件天經(jīng)地義的工作！

作為家長，應(yīng)該從哪些方面有效地培育孩子的杰出道德

1、培育孩子的規(guī)矩認(rèn)識。咱們國家當(dāng)下實(shí)施的是，依法治國和以德治國相結(jié)合的治國理政基本國策；道德和法令是最基本的規(guī)矩，讓孩子建立規(guī)矩認(rèn)識，做一個(gè)有杰出道德和恪守法紀(jì)的人，是要害的杰出道德培育。

2、培育孩子的誠信觀念?！叭藷o信不立”，誠篤守信是社會主義中心價(jià)值觀的基本要求，也是人在社會上安居樂業(yè)的底子！讓孩子做一個(gè)忠誠老實(shí)、信守許諾的人，是十分重要的杰出道德培育。

3、培育孩子的職責(zé)擔(dān)任。因?yàn)樘貏e的前史原因和現(xiàn)實(shí)問題，現(xiàn)在的孩子特別缺少社會職責(zé)感和勇于擔(dān)任認(rèn)識，家長活躍培育孩子的負(fù)職責(zé)觀念，讓孩子做一個(gè)有職責(zé)心、有擔(dān)任認(rèn)識的人，是培育杰出道德的重要一環(huán)。