哪里可以咨詢青少年心理：孩子成績差補課有用嗎

跟著教育的不斷開展變化，現(xiàn)在補課現(xiàn)象遍及開展，許多家長喜愛有事沒事就把孩子往補習班送，在爸爸媽媽眼里以為補習便是讓孩子成果變好的僅有途徑，覺得孩子只需補習了，就能前進成果。

孩子成果差補課有用嗎

孩子成果差補課有沒有用，要害看的仍是孩子的具體狀況。由于孩子成果差而送補習班，還要看你的孩子有沒有學習愛好和決計，假如孩子成果差，又沒有好的學習習氣、學習方法，也沒有學習愛好，家長再強制送補習班也不一定有用。

給孩子報補習班前先和孩子交流，問問自己的孩子究竟想不想學，有沒有決計去盡力追逐，家長多尊重孩子的定見。強扭的瓜不甜，強制把孩子送培訓班沒有作用。至于那種由于家長上班假日沒人帶孩子而送去補習班的，也要看孩子的學習愛好和決計。

孩子成果能否好能否成才，要害不在是否送去補習班，要害在家長教育。假如家長忙于賺錢而疏于對孩子的辦理教育，乃至溺愛孩子，全盼望校園和補習班擔任孩子的教育和學習，那成果往往會讓家長絕望。

所以家長要在孩子小時分就開端合作校園教師對孩子進行家長教育和學習監(jiān)督，讓其認識到學習的重要性，培育其杰出的學習習氣、學習方法和學習態(tài)度，培育孩子學會預(yù)習溫習和自動學習，不能讓孩子一有空就玩手機。

孩子成果差怎樣辦

1、一個真實的學渣變成學霸，不是學習方法，不是學習技巧的提高，而是點著了他的學習動力。便是他知道他未來要成為什么樣的人，要生活在什么樣的城市，要從事什么樣的工作。所以最好的家長是點著孩子的愿望，是讓孩子活在自己的等待里，而不是活在教師和家長的要求里。

2、協(xié)助孩子建立學習方針。給孩子建立學習的方針。有動力的孩子，他就樂意自動去學；沒有動力，孩子就沒有學習的愛好。所以，咱們家長要引導孩子去建立孩子的方針，剛開端哪怕方針差一點也沒有聯(lián)系。

3、與教師及時交流。了解孩子在校園的真實狀況，家長要多調(diào)查，不能徹底聽教師的一面之詞，有時分與教師聯(lián)系不和諧，乃至是懼怕教師或許討厭某一個教師，這也可能是孩子學習差的最重要的的原因，充沛了解后，家校聯(lián)合，一起營建杰出的育人環(huán)境，協(xié)助孩子克服困難。

4、引導孩子學習時堅持專心。生長階段孩子的好奇心旺盛，簡單被外界各種事物招引注意力，經(jīng)常出現(xiàn)學習時分心的狀況，學習功率會大打折扣。當然，家長也有職責給孩子在學習時發(fā)明安靜的環(huán)境，孩子在學習你在高音量看電視顯著不合適。

5、培育孩子獨立學習的習氣。在孩子學習上，家長別總想著教導孩子，由于跟著班級的提高，常識量的添加，總有一天你會教導不了的。所以，從小讓孩子養(yǎng)成獨立學習的習氣，當他經(jīng)過自己的體會和不斷盡力所學到的常識，會讓他獲得成功的快樂和高興。然后好習氣也就會慢慢地養(yǎng)成。

孩子厭學怎樣正確引導

1、多表彰孩子。家長在表彰孩子時，要對孩子表明接收和決心，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，重視他的盡力和前進。五個批判孩子要注意的要害詞：心情平穩(wěn)，要操控和調(diào)整好自己的心情；就事論事，陳說現(xiàn)實就可以，不要進犯品格，不羈絆老賬；

2、要減輕孩子的心思壓力。為了“不輸在起跑線上”許多教師和家長往往給予孩子他們不必要的擔負和壓力。形成孩子心思的惡感和沖突，當孩子承受不住的時分，厭學就會發(fā)生，嚴峻的爽性離家出走。因而，教師和家長應(yīng)該盡量減輕厭學學生的擔負，做到寓教于樂，對癥下藥。