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導(dǎo)讀在教育犯錯(cuò)的孩子時(shí),每個(gè)爸爸媽媽都期望自己能夠說(shuō)一遍孩子就能改正,并且下次不會(huì)再犯,但在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有許多孩子不只不供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),反而還“歪理”一大堆,這讓爸爸媽媽十分氣憤,乃至想使用暴力來(lái)讓孩子“閉嘴”。那么,...
在教育犯錯(cuò)的孩子時(shí),每個(gè)爸爸媽媽都期望自己能夠說(shuō)一遍孩子就能改正,并且下次不會(huì)再犯,但在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有許多孩子不只不供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),反而還“歪理”一大堆,這讓爸爸媽媽十分氣憤,乃至想使用暴力來(lái)讓孩子“閉嘴”。那么,孩子老頂嘴怎么辦呢?
孩子老頂嘴怎么辦
1.不要簡(jiǎn)單責(zé)怪孩子
孩子在頂嘴時(shí),許多爸爸媽媽常常不講方法、不分場(chǎng)合地批判孩子。并且有些批判還十分尖利,但卻并不完全正確,這很簡(jiǎn)單損傷孩子的自尊心。有的爸爸媽媽面臨孩子的頂嘴,乃至還怒不可遏,非打即罵,覺(jué)得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有或許變壞。逼迫限制,盡管能夠暫時(shí)消除孩子的外表抵擋,但他們常常都是口服心不服。漸漸地,就會(huì)引起孩子心里的憤怒、抱怨,乃至記仇,終究關(guān)上心靈深處那扇與爸爸媽媽交流的大門。
因而,當(dāng)孩子與咱們頂嘴時(shí),咱們一定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定,耐性引導(dǎo),不擺爸爸媽媽的架子,協(xié)助孩子正確表達(dá)自己的志愿。要告知孩子,頂嘴是解決不了任何問(wèn)題的,反而會(huì)使工作越來(lái)越糟。即便不得不批判孩子,也要先弄清楚緣由,批判時(shí),還要留意口氣、場(chǎng)合和方法,要循循善誘,使他毫不勉強(qiáng)地接受批判。
2.恰當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)孩子心里的聲響
家長(zhǎng)不要急于否定孩子的觀念,并且告知孩子,不要急于打斷他人,即便有不同的見(jiàn)地也得等他人陳說(shuō)完現(xiàn)實(shí)之后再陳說(shuō)自己的觀念,所以當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子宣布和自己不同的主意時(shí),傾聽(tīng)他們的聲響,并且能夠挑選平心靜氣的和孩子評(píng)論,而不是一番爭(zhēng)持來(lái)完畢。
3.給孩子一個(gè)申辯的時(shí)機(jī)
當(dāng)孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)時(shí),許多爸爸媽媽總是僅憑自己的主觀臆斷,對(duì)孩子的行為做出一些不中肯的點(diǎn)評(píng)和責(zé)備,并且還不給孩子辯解的時(shí)機(jī)。所謂“真理面前,人人平等”,咱們沒(méi)有理由堵住孩子的嘴巴,不給孩子辯解的時(shí)機(jī)。這樣做,不光不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子繁殖一種抵觸心情。因而,關(guān)于頂嘴的孩子,咱們一定要給予申辯的時(shí)機(jī)。這能夠使孩子感到不管自己要做什么,只要“有理”才干站穩(wěn)腳跟,這關(guān)于開(kāi)展孩子的杰出特性十分有利。
4.家長(zhǎng)能夠用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)來(lái)緩解當(dāng)下的狀況
假如其時(shí)的狀況兩邊爭(zhēng)論的比較劇烈,那么兩邊能夠先鎮(zhèn)定下,先脫離當(dāng)下的那個(gè)氣氛,等兩邊心情平穩(wěn)之后再慢慢地交流,家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做出這個(gè)榜樣,或許和孩子尋覓新的論題點(diǎn)來(lái)切入,把這個(gè)工作暫時(shí)的先放置,等兩邊安穩(wěn)之后再來(lái)評(píng)論,抱著求同存異的心態(tài),而不要一味地讓孩子依從自己的主意。
孩子老頂嘴怎么辦,在孩子頂嘴時(shí),家長(zhǎng)不要隨意責(zé)怪批判孩子,而是應(yīng)該等兩邊鎮(zhèn)定下來(lái)之后,在多傾聽(tīng)孩子的主意,給孩子一個(gè)辯解的時(shí)機(jī)。