北京青少年出現心理問題：孩子六年級數學成績差怎么辦

小學數學是對孩子初中甚至高中學習奠定根底，孩子六年級數學要是欠好，可不僅僅是影響小升初的考，家長不單單要注重起來，還要找到處理孩子數學成果差的狀況。

孩子六年級數學成果差怎樣辦

1、要課前預習，講堂上仔細聽講，課后獨立完結作業(yè)。六年級大都學生對課前預習注重不行。其實課前預習是學好數學很重要的一個環(huán)節(jié)，預習的狀況如何，直接影響到講堂上的聽課作用。

所以，家長應該要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發(fā)現的問題，以便在講堂上有的放矢，削減講堂上的壓力，相對削減了講堂上的內容，能為進步數學成果打下根底。

2、養(yǎng)成做完作業(yè)仔細查看的習氣。做作業(yè)時不少孩子只管趕進展，很少顧及到一些細節(jié)問題，在作業(yè)中常常呈現過失，做完作業(yè)之后，應該教孩子從細微處查看是否有縫隙。因而，家長應教會孩子查看的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成仔細查看作業(yè)的習氣。

3、課后復習全面體系。課后復習是高效率學習的一環(huán)，經過對教材的重復揣摩，強化本身對教材內容的了解與回憶，把新學的常識由懂到會，一起合作恰當的操練添加自己的實戰(zhàn)才能，進一步加深對新常識的了解和對新技能的把握。

家長在知道了怎樣進步數學成果六年級后，作為家長都不應該輕言拋棄，家長再忙，再累，都應該多抽出時刻花費心思來陪同孩子，雖然會比較困難，可是只需家長多一些耐性，信任一定會成功的。

六年級孩子數學成果很差的原因

1、根底常識不厚實。六年級的孩孩子根底常識不厚實，很大一部分便是上課沒有用心聽講。假如孩子留意力不會集，上課不聽講，教師講的一些關鍵性的常識讓孩子錯過了，導致孩子對這方面的回憶性比較差，不能夠嫻熟的使用，那么很簡單形成孩子數學欠好的狀況。

2、對數學沒愛好。有的學生在學習數學過程中，由于最開端沒怎樣學懂，導致后邊對數學越來越厭煩，學習愛好逐步下降。這樣就進入到一個惡性循環(huán)，越沒愛好數學成果越差，成果越差導致學習愛好更低。

3、讀不明白題意。孩子在不了解題意的狀況下，是做不出來標題的，這就要求孩子的閱覽才能，也便是了解題意的才能，要把標題了解的透徹。咱們能夠經過結合圖形的方法，也便是讓孩子在實在的圖形中去感觸這個標題，或者是在實在的標題條件和意境下，去充沛了解和讀懂標題意思，然后進行去解題。

六年級孩子數學成果差厭學怎樣辦

1、調理家庭氣氛，做到關懷孩子，鼓舞孩子。爸爸媽媽要往常留意讓家庭和睦，從學習和生活上多關懷孩子，鼓舞孩子，讓孩子感觸到家庭的溫暖，感觸到爸爸媽媽的關愛。

2、催促孩子養(yǎng)成杰出的學習習氣。爸爸媽媽要培育孩子上課仔細聽課，仔細完結作業(yè)的習氣，養(yǎng)成預習和復習的習氣，養(yǎng)成活躍宣布自己觀點的習氣，養(yǎng)成課外閱覽的習氣。

3、阻斷外界引誘。孩子由于年紀小，忍不住外界引誘。家長要為孩子創(chuàng)設一個安靜而潔凈的學習環(huán)境，當然家長自己有必要做好典范。六年級孩子將漸漸進入青春期，家長要多份耐性，多點愛心，也鼓舞孩子多點決心，先要讓孩子想學，然后是會學，最終是樂學。