北京青少年心理咨詢機構(gòu)哪個好：六年級孩子考試不及格怎么辦

處于六年級階段的孩子是十二三歲，這個階段的孩子正處于芳華背叛期，所以家長更要重視孩子的教育。要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心思改變，了解孩子生長的信息，這樣才干更好的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并及時進行處理。

六年級孩子的心思特色

1、特性的開展。在自我認識方面，小時候孩子的心思活動和行為更多地受情境要素的分配，改變較大。因而，還不能構(gòu)成真實安穩(wěn)的特性。進入小學后，特別是經(jīng)過低年級階段的學習適應(yīng)性訓練，他們逐漸掌握個人與別人的聯(lián)系，構(gòu)成團體認識，學生的自我認識、品德觀念和品德行為在這過程中逐漸開展起來。

2、心意的開展。六年級學生情感的內(nèi)容進一步擴展、豐厚，他們能逐漸認識到自己的情感體現(xiàn)及隨之或許發(fā)生的成果，并且操控和調(diào)理自己情感的才能也逐漸加強。在品德情感方面，學生主要以詳細的社會品德行為規(guī)范為根據(jù)，一起也開端呈現(xiàn)內(nèi)化的籠統(tǒng)品德觀念作為根據(jù)的品德判別。

在毅力方面，自覺性、決斷性、克己性、堅持性有必定開展，但不明顯。他們的獨立才能增強，放學今后幾個同學會自發(fā)安排團體活動，并且具有清晰的意圖和舉動辦法，帶有一些一般社會團體活動特色，并且這些小團伙還不會容易閉幕。

3、自負心更強，可是呈現(xiàn)軟弱和靈敏。每個孩子都有較強的自負心，這并不難理解，哪一個孩子都期望得到別人的賞識與贊許，可是現(xiàn)實生活中這個年齡段孩子卻往往由于行為自控才能下降而常做一些錯事，然后招至批判。這使他們的自負心變得靈敏起來。

為了保護自己的自負，家長能夠看到孩子常有理，說謊現(xiàn)象也會增多，乃至有時說謊的話張嘴就來。因而，就對家長提出了檢測，假如你把保護孩子的自負放在首位，關(guān)于孩子做錯過后的教育和引導就要分外慎重。家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應(yīng)進行含蓄的暗示，或許在孩子幾回犯錯后集中進行教育，那樣才會讓孩子真實認識到錯。

六年級孩子的教育辦法

1、生活上多尋求孩子的定見。都說三歲一個代溝，而爸爸媽媽和孩子之間存在的代溝數(shù)清楚明了。就衣服而言，或許爸爸媽媽重視的是衣服的質(zhì)地，而孩子重視的是樣式。給孩子發(fā)聲的時機，聽取孩子的定見，然后把不同的定見放到一起，和孩子開個討論會。一件工作只要自己參加進去，不論最終得出的成果怎么，可是心境會很不相同。

2、引導孩子。六年級的孩子，現(xiàn)已進入芳華期，身體開端發(fā)育，心思也逐漸褪去童心。對異性同學有影影綽綽的感覺，有的呈現(xiàn)早戀現(xiàn)象。因而，要引導學生正確認識、處理男女同學之間的往來。引導學生，盡量把心思多放在學業(yè)方面，教育學生，自己今后的開展空間還十分悠遠，還負擔不起現(xiàn)在的職責，要放遠未來。

3、發(fā)揮爸爸媽媽的典范效果。言傳不如身教，爸爸媽媽酷愛學習是最大的鼓舞。在學習氣氛稠密的環(huán)境中長大的孩子，往往對學習有稠密的愛好。家長和孩子一起學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)懷孩子的學習，了解孩子的作業(yè)狀況，并及時協(xié)助改正過錯。

過錯教育孩子的方法有哪些

1、否定孩子的感觸。比方孩子摔了一跤，否定孩子感觸的爸爸媽媽，會過來說，不疼不疼，站起來，沒事。還有的爸爸媽媽，看到孩子跌倒哭了，還會說，這有什么，男子漢跌倒了不要哭。這種教育下，孩子的感觸經(jīng)常被疏忽，盡管他會漸漸的變得剛強，可是他也學會了疏忽別人的感觸。

2、以消沉的成果進行賞罰。比方孩子不準時吃飯，媽媽會賞罰孩子不許看電視。這樣的規(guī)則看似有道理，這個賞罰也如同既沒有傷到孩子的身體，也沒有傷到孩子的心靈。可是，這兩者之間是沒有聯(lián)系的，這個賞罰就叫做消沉成果，樸實是由于大人手中有賞罰孩子的權(quán)力。