北京孩子青少年心理咨詢：孩子懶惰是什么原因造成的

在爸爸媽媽的眼里，孩子從小懶散是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)，其實(shí)，這些不能闡明孩子“懶”，或許與孩子的天然生成氣質(zhì)有關(guān)，也或許是家長(zhǎng)教育方法呈現(xiàn)誤差，沒有給孩子當(dāng)令的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，導(dǎo)致嬰幼兒日子自理能力差、適應(yīng)能力差等。那么，孩子懶散是什么原因構(gòu)成的呢？

孩子懶散是什么原因構(gòu)成的：

1、家長(zhǎng)越勤勞，孩子越懶散

假如家長(zhǎng)包攬?zhí)啵⒆拥淖岳砟芰蜁?huì)越來越差。事事依著孩子，處處保護(hù)著孩子，把孩子放在家中的中心方位，種種做法，構(gòu)成孩子四肢動(dòng)作開展緩慢，獨(dú)立日子能力差，處處依靠家長(zhǎng)。一旦遇到困難或要求得不到滿意時(shí)，他就會(huì)氣憤、大發(fā)脾氣。家長(zhǎng)越是勤快，什么工作都替孩子考慮得很周全，不免孩子會(huì)養(yǎng)成懶散的壞習(xí)氣。

2、爸爸媽媽其間一方就比較懶，也難養(yǎng)出勤快孩子

有的爸爸媽媽自身就短少時(shí)刻觀念，沒有勤快的行為習(xí)氣?！吧斫讨赜谘越獭保@樣的家庭嚴(yán)重影響了孩子“勤快”習(xí)氣的構(gòu)成和杰出行為的開展，促進(jìn)懶散現(xiàn)象的發(fā)生。爸爸媽媽是孩子的第一任教師，爸爸媽媽的行為也耳濡目染地影響著孩子。有些爸爸媽媽自身也存在著懶散的壞習(xí)氣，孩子看在眼里，天然也會(huì)慢慢地被其影響。爸爸媽媽沒有了決斷妥當(dāng)?shù)奶幨嘛L(fēng)格，孩子天然也會(huì)跟著慢吞吞。所以想要讓孩子不再懶散，爸爸媽媽也要勤快起來。

3、爸爸媽媽不妥的教養(yǎng)方法

孩子的懶散令家長(zhǎng)煩惱，可是孩子的懶散構(gòu)成，與家長(zhǎng)的教育方法也有必定的聯(lián)系，客觀上說，家長(zhǎng)的過火溺愛是構(gòu)成學(xué)生慵懶心思的要素之一。孩子年幼的時(shí)分，家長(zhǎng)怕孩子做欠好工作，對(duì)家務(wù)及孩子應(yīng)該承當(dāng)?shù)氖挛锎蟀髷垼藭?huì)導(dǎo)致孩子的日子自理能力差之外，還會(huì)發(fā)生激烈的依靠心思，不光使孩子失去了干事的愛好，并且會(huì)對(duì)別人為自己干事習(xí)以為常，有些家長(zhǎng)自身就存在這樣的思維：“你只需好好學(xué)習(xí)就好了，其他什么都不必管”。孩子或許甚至?xí)膬?nèi)心里降低勞作，什么都不肯干，什么都干欠好，在家時(shí)如此在校園也是如此。

孩子懶散爸爸媽媽應(yīng)該怎么辦：

一、給予孩子們重視和鼓舞

爸爸媽媽忽視孩子的心情會(huì)引起孩子的愿望，所以孩子會(huì)以自己的方法做一些看似不可思議的工作。在孩子的生長(zhǎng)階段，爸爸媽媽離不開爸爸媽媽的關(guān)懷和協(xié)助。除了照料孩子的根本日常日子，如食物和日常日子外，爸爸媽媽還應(yīng)該知道怎么給予孩子必定的重視和精神鼓舞，這對(duì)孩子來說也是非常重要的。此外，家長(zhǎng)依據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的心情和情況不斷調(diào)整與孩子的交流方法，讓孩子體驗(yàn)到爸爸媽媽的真愛，讓孩子對(duì)爸爸媽媽有一種信任感，更樂意打開心扉，說出自己的實(shí)在主意。

二、讓孩子了解懶散的害處

要讓學(xué)生改掉懶散的行為，就要想讓他們理解懶散的害處，勤勞的長(zhǎng)處。從觀念上建立勤勞。學(xué)生對(duì)勤勞和懶散有了清晰的知道，能知道到到二者的長(zhǎng)處和害處，才能從觀念、思維動(dòng)身，改動(dòng)自己的行為。

三、改動(dòng)依靠的習(xí)氣

家長(zhǎng)協(xié)助孩子尋覓依靠的原因，讓孩子斗膽的對(duì)依靠目標(biāo)宣告自己要獨(dú)立了，并請(qǐng)我們協(xié)助監(jiān)督。孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題，遇到難題，不要匆促懇求協(xié)助，自己處理，失利了就作為經(jīng)歷。在此期間家長(zhǎng)要不斷鼓舞孩子失利是成功之母，并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期予以必定的提示，讓孩子領(lǐng)會(huì)到從失利到成功的心思進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)其間的高興。這樣逐漸地讓孩子從心思上改掉依靠的習(xí)氣。

四、恰當(dāng)?shù)恼蚬奈?/p>

要改掉懶散的習(xí)氣，不是一步就能完結(jié)的。這個(gè)進(jìn)程或許是一個(gè)重復(fù)的進(jìn)程。家長(zhǎng)不斷發(fā)覺孩子所獲得的前進(jìn)，給予各種方法的表彰和鼓舞，與正面的影響讓學(xué)生強(qiáng)化自己的好的行為。讓他們領(lǐng)會(huì)到改掉懶散后獲得的自豪感和成功后的趣味。一起他們自己給自己記載，讓孩子從縱向開展知道自己，看到的自己的前進(jìn)，協(xié)助他們的長(zhǎng)處不斷穩(wěn)固。

五、強(qiáng)化療法

讓孩子做一些正面、不和人物肖像或許褒義、貶義詞語(yǔ)的卡片，每逢自己前進(jìn)時(shí)，就把正面人物肖像或褒義詞的卡片放在桌上鼓舞自己，每逢發(fā)覺自己有懶散的心思或行為時(shí)，就把不和人物或貶義詞卡片放在桌上鞭笞自己。一朝一夕就會(huì)自己改掉懶散的習(xí)氣。

懶散是成功的攔路虎,在充溢困難和波折的人生道路上,懶散的人習(xí)氣于等、靠、要,從來不想去求知、發(fā)明、奮斗、發(fā)明,終究只能是一事無(wú)成。只要勤勉、吃苦、好學(xué)、進(jìn)步,朝著預(yù)訂意圖孜孜以求,才會(huì)到達(dá)光芒的極點(diǎn),為此要盡力戰(zhàn)勝懶散的習(xí)氣。