當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

青少年心理咨詢周口:十歲小孩偷東西應(yīng)該怎么正確教育

更新日期:2023-04-24 19:08:40  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子貪玩、不想上學(xué),假如家長運(yùn)用強(qiáng)硬的心情強(qiáng)制讓孩子上學(xué),或許會拔苗助長,讓孩子更厭煩上學(xué)。因而家長要堅持鎮(zhèn)定,傾聽孩子的聲響,調(diào)整交流技巧,找到原因,幫孩子從頭燃起學(xué)習(xí)喜好。十歲小孩貪玩不想讀書怎么辦1、家長從自己身上找原因...

孩子貪玩、不想上學(xué),假如家長運(yùn)用強(qiáng)硬的心情強(qiáng)制讓孩子上學(xué),或許會拔苗助長,讓孩子更厭煩上學(xué)。因而家長要堅持鎮(zhèn)定,傾聽孩子的聲響,調(diào)整交流技巧,找到原因,幫孩子從頭燃起學(xué)習(xí)喜好。

十歲小孩貪玩不想讀書怎么辦

1、家長從自己身上找原因。許多時分,家長對孩子的希望過高,除了重視孩子的學(xué)習(xí)成果,其他的什么都不重視,給孩子形成的都是壓力,而不是動力。因而,咱們爸爸媽媽要了解到這些狀況,在平常孩子在校園的壓力就很大,咱們要給孩子多鼓舞,不要用成果去結(jié)論孩子的全部。

2、不要盲目攀比。這一點家長也要知道,現(xiàn)在的家長喜愛和他人家的孩子做比照,他人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí),這樣其實很讓孩子沒有體面,高中生了,也有自己的“體面了,因而不樂意家長再這么說,因而咱們不要總是讓自己的孩子成為他人家的孩子。

3、協(xié)助孩子找到正確的辦法。有時分,咱們分明很盡力,可是便是不出成果,或許咱們每天花費(fèi)了比他人更多的時刻去學(xué)習(xí),可是成果卻總是差強(qiáng)人意,假如咱們是因為這個而發(fā)生了厭學(xué)的話,咱們就要趕快改動自己的學(xué)習(xí)思路,可以討教教師,同學(xué)給自己一個輔導(dǎo),不要一個人這樣埋頭苦干。

十歲孩子貪玩不想讀書的原因

原因一、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展。剛上初一的課程并不難,但從小學(xué)升入中學(xué),需求必定的習(xí)慣期,一起也檢測著孩子的學(xué)習(xí)才干。假如因為各種原因跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展,考試沒有獲得好成果,一起懼怕家長的責(zé)怪,長期以往也便失去了學(xué)習(xí)的喜好,然后變得不想上學(xué)。

原因二、受到了不公正的待遇。校園便是一個小型的社會縮影,好的習(xí)尚非常重要,假如校園在德育方面疏于管束,處在背叛期的孩子們就很簡略呈現(xiàn)對立沖突,而咱們的孩子很難不受到影響或許涉及,不免會遇到不公正的待遇,更有些時分,這些不公正的待遇來自教師。遇到這種狀況,孩子為了逃避天然不想上學(xué)。

原因三、遇到了比學(xué)習(xí)更有意思的工作。升入中學(xué),不只檢測孩子的學(xué)習(xí)才干,更檢測孩子的自律才干,有些孩子不免會被外面精彩的國際所招引,變得不愿意上學(xué)也是“情理之中”。而且背叛期的孩子以自我為中心,喜愛特立獨行,把不上學(xué)作為一種潮流,也大有人在。

家長應(yīng)該怎么對待厭學(xué)的孩子

1、多陪同、多傾聽,和孩子樹立和諧的聯(lián)系。家長教育的根底是樹立起杰出的親子聯(lián)系,在家長與孩子聯(lián)系和諧的前提下,兩邊才干無障礙的交流。家長要活躍和孩子交流,了解孩子心里的主意和發(fā)生原因,經(jīng)過深化談心、耐性傾聽來處理問題。孩子的壓力是一杯水,家長的耐性傾聽能有用協(xié)助孩子發(fā)泄。

2、多贊許、多鼓舞,協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難。當(dāng)孩子在校園遇到困難,而且得不到處理時,長時刻的受挫會讓孩子發(fā)生厭學(xué)心思。而當(dāng)孩子的某項技術(shù)被人夸獎時,他們會更盡力的提高這項技術(shù)。

孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的苦惱,家長應(yīng)活躍協(xié)助孩子剖析厭學(xué)的原因,一起尋覓處理方案。牢記不要把懼怕、嚴(yán)重、焦慮、煩躁的心情傳染給孩子,防止沖擊孩子。

3、多引導(dǎo)、多啟示,自在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒有教不會的孩子,只要用不適宜的辦法教育孩子的家長。除了給孩子發(fā)明一個自在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到苦惱,家長最重要的是引導(dǎo)孩子的人生方針。

這個方針并不是簡略的說考上哪個要點校園,而是說將來走上社會可以成為一個怎么樣的社會人物,引導(dǎo)孩子覺得自己是有社會價值的,而這個社會價值可以在學(xué)習(xí)生長中逐步完成。讓孩子在酷愛學(xué)習(xí)的前提下,自在的去學(xué)習(xí),去開展自己真實的喜好。

4、多接收,多測驗,協(xié)助孩子面臨現(xiàn)實問題。家長應(yīng)該教訓(xùn)孩子多接收,直面自己遇到的波折與人際交往聯(lián)系中的不完美,承受自己或許特性和才干傍邊的缺乏,一起引導(dǎo)孩子可以活躍看到自己的優(yōu)勢和特色。

閱讀全文
Cnzz