青少年精神心理醫(yī)生：一年級(jí)孩子逃課正確處理方法

孩子進(jìn)入學(xué)校之后就相當(dāng)于進(jìn)入一個(gè)小社會(huì)，孩子會(huì)遇到志趣相投的朋友。假如孩子在學(xué)校交不到朋友，孩子會(huì)感到孑立自卑，甚至?xí)绊懞⒆由蠈W(xué)的活躍性。

一年級(jí)孩子說(shuō)沒(méi)有朋友怎樣辦

1、了解回應(yīng)孩子的感觸。孩子已然向咱們說(shuō)出他的問(wèn)題，必定期望得到關(guān)愛(ài)、了解和回應(yīng)，咱們首先要注重他的心境，認(rèn)可他說(shuō)的話。咱們或許不能當(dāng)即給他滿足的答復(fù)，能夠重復(fù)他說(shuō)的話，認(rèn)同他的感觸，“你在學(xué)校沒(méi)朋友啊，媽媽知道你很傷心。”這樣說(shuō)，孩子就知道得到注重，心里會(huì)感覺(jué)舒適一些。

2、平常多鼓舞表彰孩子。不要責(zé)怪孩子太厚道、沒(méi)出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責(zé)怪加劇孩子的心思擔(dān)負(fù)，沖擊孩子的自尊心，反而使他們愈加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自傲心。

3、爸爸媽媽親身教孩子怎樣交朋友。想要交朋友語(yǔ)言表達(dá)也是一方面，爸爸媽媽能夠看看孩子這方面的才干怎樣。比方試著問(wèn)孩子，當(dāng)你想和其他小朋友一同玩的時(shí)分計(jì)劃怎樣說(shuō)？假如孩子答復(fù)的很適宜，要必定和鼓舞孩子堅(jiān)持這樣做，假如答復(fù)的不是很適宜，爸爸媽媽要教會(huì)孩子怎樣說(shuō)。

4、給孩子一個(gè)杰出的家庭環(huán)境。爸爸媽媽要給孩子供給一個(gè)杰出的家庭環(huán)境，這樣才干培養(yǎng)出孩子活躍達(dá)觀的性情特征，這樣自傲的孩子不會(huì)懼怕和他人交朋友。

在結(jié)交這件工作上，孩子會(huì)主動(dòng)出擊，向其他人拋出友誼的橄欖枝，更簡(jiǎn)單收獲到朋友，這也是孩子外交才干強(qiáng)的表現(xiàn)。

孩子為什么會(huì)在學(xué)校里感覺(jué)到孑立沒(méi)有朋友

1、孩子性情欠好，不會(huì)和同學(xué)共處。孩子在家里比較得寵，什么事都要依著自己的志愿。但是在學(xué)校里，那么多的同學(xué)，每一個(gè)都有自己的主意，不或許都順著孩子的志愿。

假如孩子性情欠好，總是和同學(xué)由于小事產(chǎn)生對(duì)立，那么孩子在班里的形象就會(huì)遭到影響，同學(xué)或許就會(huì)對(duì)孩子疏遠(yuǎn)，不喜歡和孩子玩。

2、孩子和同學(xué)找不到共同話題。這種情況就歸于家長(zhǎng)對(duì)孩子管得比較緊，很多事都不讓孩子去做，導(dǎo)致孩子和同學(xué)沒(méi)有共同話題。比方不讓孩子看動(dòng)畫片，當(dāng)同學(xué)們聊某一個(gè)動(dòng)畫人物的時(shí)分，孩子插不上嘴，還會(huì)被同學(xué)懟“你怎樣什么都不知道？”

3、家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)。有些家長(zhǎng)總是見(jiàn)不到自己孩子受委屈，即便是同學(xué)之間無(wú)意的打鬧也能找到對(duì)方家長(zhǎng)理論。家長(zhǎng)看起來(lái)強(qiáng)勢(shì)欠好惹，所以其他家長(zhǎng)為了“多一事不如少一事”，就會(huì)叮嚀自己的孩子少和這個(gè)孩子玩，避免產(chǎn)生不必要的費(fèi)事。

“沒(méi)有朋友”會(huì)給孩子帶來(lái)什么不良影響

1、孩子不樂(lè)意表達(dá)自己。孩子長(zhǎng)時(shí)間在沒(méi)有朋友的環(huán)境中日子，一朝一夕孩子會(huì)變得不愛(ài)溝通，不樂(lè)意表達(dá)自己的實(shí)在主意。孩子只會(huì)把自己的心里話深深地藏在心底，不樂(lè)意找人傾吐。長(zhǎng)時(shí)間不樂(lè)意表達(dá)自己的孩子，他的自傲心和性情都會(huì)遭到必定的影響，讓孩子在日子和外交中增加更多的困難。

2、孩子或許會(huì)呈現(xiàn)心思情況。假如孩子一向沒(méi)有朋友一同游玩談天，孩子肯有或許呈現(xiàn)心思情況。有的孩子會(huì)置疑自己是不是不夠好，所以才沒(méi)有朋友樂(lè)意和自己游玩，這樣的自我置疑會(huì)沖擊孩子的自傲心，讓孩子的心境壓抑，無(wú)法活躍達(dá)觀地上對(duì)日子。

3、遭到學(xué)校霸凌。沒(méi)有朋友的孩子總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，比較孤僻，簡(jiǎn)單成為學(xué)校霸凌的目標(biāo)。由于沒(méi)有朋友的孩子即便遭到了霸凌也沒(méi)有其他朋友來(lái)為他出面，只能靜靜一個(gè)人接受，這會(huì)讓那些壞孩子肆無(wú)忌憚，愈加肆無(wú)忌憚地欺壓孩子。